【课程主题】 新生代团队领导力提升沙盘模拟

【授课形式】 角色扮演 情景演练 案例研讨 讲师点评

【学员对象】  公司总经理、中高层管理人员、单位主管领导，新晋管理人员、创业者

【培训人数】  24~48 人

【培训时长】 1- 2 天【企业管理沙盘】

沙盘起源于军事，是高级指挥官模拟战场地形，研究敌情，组织作战方案，进行战略部署的工具，具 有直观、形象、一目了然、易于把控全局的特点。

企业管理沙盘自上世纪初被引入欧美商学院 MBA 教学中，迅速普及，是极具实战色彩的体验式管理 培训经典课程之一，被世界 500 强企业做为中高层管理人员培训首选课程。

本沙盘**在复杂多变的市场环境里，让一群存在着众多缺点和问题的人完成沙盘推演的任务。本课程以领导力维度阐释任务完成，教你如何在资源有限，充满限制的条件下，带领团队胜利归来。

整个过程以沙盘推演，案例讨论，反思总结等形式，迅速提升领导能力！  【沙盘培训特色】

Ø 体验：“在参与中学习”，充分参与团队管理过程，体验本身就是价值。

Ø 认识：”在感悟中学习”，由转变认知到转变态度，再到改善行为模式。

Ø 反思：“在错误中学习”，发现团队与个人特长与不足，及时调整方向和结构。

Ø 应用：“在应用中学习”，自发感悟反省，自觉改善应用，长期保持效果。

【新生代团队领导力提升沙盘模拟课程大纲】

**章 沙盘推演背景         【引言 战略 竞争 人才 团队】²   沙盘历史

²   沙盘推演规则和任务

²   团队组建

²   沙盘推演

²   沙盘推演结果分析第二章 基层管理角色认知           管理的终极问题

 基层管理者角色定位

          管理者角色转变的对比

          骨干员工与管理者的区别

          角色转变困难的4个原因        

          基层管理者应具备的意识和心态第三章 新生代员工特征           新生代的员工的特点

          新生代员工的问题表现

          新生代员工成长影响因素

          新生代员工的三观

          新生代好的职场行为

 问题员工的自我认知

        【案例：无为不等于无能】第四章 如何与新生代员工沟通           沟通是格局与境界

          新生代员工厌恶的沟通方式及解决方案

          新生代员工的沟通方式

          有效沟通的步骤

          沟通工具：沟通反思环第五章 如何进行团队激励           工作动机与绩效

          保健因素和激励因素的现实运用

          需求层次理论解析

          从需求的角度驱动员工绩效

          成本**低且有效地激励措施

          团队激励三种方式

          感恩文化塑造

          员工的幸福感

        【案例：京东的激励】

        【案例：腾讯的激励】第六章 如何提高团队执行力           执行力为什么重要           4R： 结果、责任一对一、

          即使激励、检查跟踪

          任务与结果

          责任稀释定律

          管理者是执行力的化身

        【案例：三个和尚如何有水喝】 第七章 如何给员工授权      什么是授权

          授权的目的

          授权的基本原则

          授权的形式

          授权中应注意的问题成功领导人的价值观

        【案例：从诸葛亮的悲剧看有效授权】第八章 团队领导力实践行动流程           赋予工作意义

          塑造团队准则

          建立权威

          创建目标和共同愿景

          制订共同计划

          以身作则

          以终为始，持续改进

        【案例：解铃还须系铃人】

        【案例：感悟围棋大师】

        【案例：西点精神之责任荣誉国家】第九章 课程点评²       学员自我总结，并每组选出一个问题

         《世界咖啡屋》，对问题进行分析

²  讲师点评，引领学员对问题做出有效结论

        【结束案例：退步原来是向前】

【培训场地布置】准备材料：投影仪、无线麦克风、书写白板、白板笔、A1 白纸若干张、计算器 6 个、钢笔、铅笔等。 教学所需的课件、学员手册、沙盘、报表、工具等由讲师提供。

教室布置：场地面积以方便学员沟通交流为宜；课桌拼为方形，桌面应为平面；6  组错开排放，每组

学员 6~8 人分坐于桌旁。