管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。

所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理，当组织最高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

《目标与计划管理》行动学习工作坊聚焦于实际工作中的难点、困惑点，运用行动学习、促动技术促进参与者之间信息共享、有效沟通、智慧连接、群策群力，最后达成共识，形成解决方案和行动计划。

课程背景：

管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中**先提出了“目标管理”的概念，其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。

所以“企业的使命和任务，必须转化为目标”，如果一个领域没有目标，这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该**目标对下级进行管理，当组织**高层管理者确定了组织目标后，必须对其进行有效分解，转变成各个部门以及各个人的分目标，管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。

《目标与计划管理》行动学习工作坊聚焦于实际工作中的难点、困惑点，运用行动学习、促动技术促进参与者之间信息共享、有效沟通、智慧连接、群策群力，**后达成共识，形成解决方案和行动计划。

课程收益：

Ø 厘清当前在目标与计划管理方面的现状；

Ø 学习目标与计划制定的步骤与流程；

Ø 现场完成目标与计划制定；

Ø 有效解决目标与计划管理方面的难题，获得能力的提升和成就感。

培训时间：2天

培训对象：中高层管理人员

培训方式：讲授、小组研讨、行动学习、促动技术

培训人数：20-40人

《目标管理与计划制定》行动学习工作坊时间单元主要内容/流程应用方法/工具目的/成果 

**天

一、任务完成评估列出上个月完成的8件事

计划执行情况评估

列出3个月的关键目标

8件事的目标契合度评估平衡轮清晰自己所做事情和工作目标的关系 

二、目标与计划管理问题梳理1、目标与计划管理的现状：

ü 你目前都制定了哪些工作目标和计划？实际执行状况是怎样的？

ü 你是如何看待目标与计划管理的？

ü 目标与计划管理有哪些因素是需要引起我们特别注意的？

2、 目标与计划管理的体验：

ü 当前在目标与计划管理方面做的好的地方是什么？有待于改善的地方是什么？

ü 存在的主要问题与困惑是什么？你尝试做过哪些改变？效果如何？

3、目标与计划管理的意义价值：

ü 这些问题与困惑对你造成了怎样的困扰与影响？如果不去解决会怎

样？这些问题与困惑如果能够得到解决对你的意义和价值是什么？**伙伴们的交流对你有怎样的启发和感悟？

4、目标与计划管理问题解决：

ü 我们准备优先解决的目标与计划管理方面的问题是什么？  

5、将问题进行分类整理

6、评选出全场优先解决的问题 

ORID聚焦式会话法 

**层层问题的聚焦，让人们**大限度地参与和思考。引发参与者向内思考并找到当前急需解决的难题三、目标计划制定实操1、 目标管理的SMART原则

2、 设定目标必问的8个问题

3、 设定目标的7个步骤

4、 计划内容的6个方面

5、 目标计划制定实操

SMART目标、目标计划制定流程、模板

产出视觉化目标管理的结构化思考过程及行动计划 

第二天四、目标与计划管理难题研讨世界咖啡研讨的步骤：

6、 原因分析：分析导致问题产生背后的原因

2、建议应对：运用头脑风暴法激发创意

3、智慧连接：小蜜蜂异花授粉、旅行采蜜

4、成果共创：筛选问题解决的金点子

世界咖啡法

链接多元观点，激荡群体智慧，产出问题解决策略及行动计划

五、回顾展望O数据层面：两天的学习哪些地方令你印象深刻？

R体验层面：经历了怎样的情绪体验？

I理解层面：**大的启发和感悟是什么？

D决定层面：培训结束后可以立刻应用到工作中的是什么？

ORID聚焦式会话法**集体复盘对学习成果进行强化，**终形成落地行动计划