u 授课时间：3-4天
u 授课形式：情景体验、案例研讨、问题研讨、影像观摩、互动分享、角色扮演等
u 培训收益：
1. 掌握对象学习认知心理
2. 知道课程开发流程步骤及原理
3. 熟练掌握并运用课程教学设计方法
4. 熟练掌握并现场制作课件
5. 掌握讲台课堂呈现及语言表达技巧
6. 掌握培训师讲台非语言呈现技巧
7. 熟练掌握应用现场调控及互动技巧
u 教学内容进度安排日期时间课程模块成果交付**天9：00-12：00一、培训与培训师
二、课程快速设计与制作1课程目标撰写**天14：00-17：00二、课程快速设计与制作2课程四级课程大纲第二天9：00-12：00二、课程快速设计与制作3课件模板与素材第二天14：00-17：00二、课程快速设计与制作4课件制作与呈现第三天9：00-12：00三、一分钟试炼
三、讲师非语言表达讲台台风第三天14：00-17：00四、讲师语言表达
五、现场掌控与气氛调动语言生动与感染力第四天9：00-17：00六、试讲实操与点评课程呈现u 学员需提前准备
1. 课程设计主题：提前分小组并分配小组课程设计主题
2. 分组原则：每组人数不超过5人，对本课题有深刻的认知
3. 必备工具：电脑
u 课程大纲：模块授课内容授课形式**讲：培训与企业内训师一、培训在于改善
1. 你的课程是期待他知道还是会做
2. 培训和宣讲的本质区别
3. 从心态到行为的改变
4. 从行为到习惯的形成
5. 视频案例：一次失败的表达
二、成年人培训的心理研读
1. 成人培训的五大特点
2. 经验是成人学习的起点
3. 能否从行为到心理层面上真正关注学员
4. 认知心理学在教学中的应用
5. 案例研讨：成年人与教学特点
三、企业内训师修炼法则
1. 品质与责任
2. 专业与能力
3. 态度与价值
4. 视频：内训师那些事儿互动分享、案例研讨、视频观摩第二讲：课件快速设计与制作一、课程开发流程与原理
1. ADDIE课程体系开发流程
二、基于岗位需求的课程分析阶段
1.结合培训指导手册，分析岗位能力
三、课程设计阶段
1. ABCD课程目标撰写法，撰写本组课程目标
2. 课程结构的条理与内在联系
3. 知识类课程的四级拓展设计
4. 技能类课程的四级拓展设计
5. 理念类课程的四级拓展设计
6. 现场课题组设计及演练
7. 基于目标下的教学方法策略
8. 9大互动教学方法设计
（梳理并呈现课程目标及课程四级大纲）
四、开发阶段——课件与材料制作
1. 结构化PPT呈现
2. PPT制作原则（一个中心，四项基本原则）
3. 图、表、文的处理
4. PPT常见误区
5. 制作本组课题PPT分解练习、实操练习第三讲：
培训师的非语言表达一、讲师一分钟试炼
1. 学员上台做一分钟演讲练习
2. 填写“感受表”
3. 总结发表感受
二、场上的紧张与姿态呈现关系
1. 人格模式之压力破解
2. 成功表达三阶侧重要点
3. 缓解紧张六法
三、服饰、姿态、走位
1. 授课服饰的三原则
2. 男女培训师服饰的搭配与细节
3. 培训师服饰上常出现的问题
4. 正确的肢体呈现姿态
5. 走位与场上控制的关系
6. 走位经常出现的问题
四、手势、表情、眼神
1. 常用手势练习
2. 常出现的忌讳手势
3. 眼神的作用与运用
4. 眼神突破情景训练
5. 表情的作用与运用
6. 表情塑造与亲切感的形成
7. 表情的塑造情景训练
五、教学工具的应用
1. 教学辅助设备的应用
2. 现场环境的布置与选择
3. 教学道具的应用与注意事项角色扮演、小组研讨、情景演练、视频观摩第四讲:培训师的语言表达一、声音形象塑造技巧
1. 语音与语调训练
2. 你的声音问题出现在哪里
3. 学会强调重心的表达
4. 个性与风格定位
5. 声音的交流感与对象感
6. 流利不代表动听
7. 激昂不代表力量
8. 课堂分解训练
二、一分钟演讲观看与点评情景演练、视频观摩、音频欣赏、成对互练第五讲：现场掌控与气氛调动一、开场表达与技巧
1. 开场三原则
2. 快速破冰四种策略
3. 常用开场方法
4. 设计开场与个人演练
二、互动的技巧
1. 提问互动法
2. 研讨互动法
3. 案例研讨法
4. 情景体验法
5. 游戏互动法
6. 角色扮演法
7. 视听体验法
8. 互动的情景演练
三、点评的技巧
1. 点评的三原则
2. 汉堡包点评
3. 点评常出现的问题
4. 点评的情景演练
四、现场的控制技巧
1. 培训内容与进度控制
2. 针对性氛围调控
3. 应对学员提问的技巧
4. 中途讲错了怎么办
5. 中途忘记了怎么办
6. 气氛沉闷怎么办
7. 课堂混乱怎么办
作业：根据本组课题，分配个人试讲内容，进行备课情景演练、案例研讨第六讲：试讲实操及点评辅导一、学员根据课题试讲(40人，预估每人5分钟)
二、一对一点评及辅导（每人预估3分钟）实操演练、情景模拟，一对一点评
