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《行为领导力》

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课程目标

1)使学员深刻理解行为领导力的五种行为,以提升领导力; 2)通过实践和体验认识自身的行为领导力水平,发现领导实践中的问题,加强自我反思升; 3)在团队协作过程当中深刻体会良好沟通协作的重要性; 4)通过领导力练习,提升决策能力和经营管理水平,加强领导之间的学习和换位思考。

课程大纲

破冰

形式:领导实践

基础:信誉

如何影响追随者信任领导,并一起完成组织任务,是领导者的基础。

1.领导的核心是人际关系

2.领导的基础是信誉:

行为1:以身作则:明确自己的理念,找到自己的声音

使行动与共同的理念保持一致,为他人树立榜样

体验环节:

对于目标管理的解读和冲突的营造,领导力的基础的思考,简单、直接而又深入。

行为2:共启愿景:**沟通传达自己的理念、目标,取得追随者的信任,感召他人。

领导力就是影响力,沟通是一个重要的能力。

如何影响追随者信任领导,并一起完成组织任务,是领导者的。

行为3:挑战现状:**追求变化、成长、发展、革新的道路来猎取机会。进行试验和冒险

把握主动权,激发他人的主动性,挑战源自于内心,善于革新和创造。

从错误中学习,积极应对压力和变化,敢于承认错误,不断改正。

体验环节:

行为4:使众人行:有效领导,建立一个有效的领导团队。

了解团队成员的各自特点,合理分工。

聚合众人的力量,肯定自我领导,提供多样性的选择,在实践中解决问题。

体验环节:

整个项目模拟的是信息经过层层传递,沟通不到位导致项目不能完成的情况,考察的是领导者推动他人达成目标。

行为5:激励人心:领导者是要发挥团队成员的能量

有效领导并能够激励团队成员是领导者的重要能力。

体验环节: 

挑战极限:领导者带领团队不断缩短报数时间,完成看似不可能的任务,**成绩的取得激励团队士气,以使团队取得更大的胜利!

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