领导与创新思维-诺达名师领导力训练

领导与创新思维

贾君新 /

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课程目标

通过系统的学习，使企业和个人系统学习创新思维的基本理论、方法工具和训练模式，从而建立具有创新思维能力的组织。

课程大纲

**部分：领导智障与超越

一、企业家与环境的互动

二、传统市场竞争与信息时代市场竞争

三、个人概念障碍

四、决策的陷阱

五、基于战略的企业系统变革分析模型

六、创造性问题解决的模型

七、组织的七大智障

八、以系统观点解释复杂状况的层次

第二部分:领导者需要什么样的思维?

一、我们需要什么样的思维?
二、思维的特征

1、间接性
2、概括性
3、目标性
4、逻辑性
5、精确性和模糊性

三、思维的三大阶段
四、思维的主要类型

1、直觉思维
2、发散思维

3、系统思维

4、直觉思维
五、企业管理创新的分类

1、概念创新

2、组织创新

3、技术创新

4、产品创新

5、市场创新

6、营销创新
六、创新思维的基本概念

七、创新过程三阶段：
1、寻找目标---发现并界定问题；
2、构想创意---获得思维产品；
3、论证实施---证明并付诸实践。

第三部分:怎样提高领导者的思维能力?

一、创新思维对企业管理的启示

二、管理者与领导者的创新思维能力

三、创新思维与冒进主义

四、创新思维的几个维度

五、创新思维的误区

六、创新思维的几种体现形式

七、创新思维的几种方法

八、创新思维的几种模式

九、团队创新思维能力

测试与案例分析：决策与创新思维

第四部分：创新思维的应用

一、创新思维型领导

二、战略思维的角度

三、经营思维的角度

四、创新思维与组织思维

五、创新思维与管理思维

六、领导者的决策思维创新

七、领导者的用人思维创新

八、领导者的激励思维创新

九、领导者的社会性思维创新

十、团队思维创新

十一、团队思维能力的塑造

案例分析：经理人需要什么样的领导思维

第五部分：培养创新思维能力

一、如何跳出思维定势

二、怎样拓展思维视角

三、如何发挥团队智慧创新思维概论
四、.解决问题的几种常用思维方法
五、.培养创新思维能力的几大途径

案例分析与总结时间

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课程大纲

培训大类

细分领域

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