张见明课程

课程目标：明白什么是计划与时间管理 计划与时间管理的方法 计划与时间管理的有效应用和技巧 如何在工作生活中创造一个健康的平衡 ...

课程目标：1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径；掌握改变行为的模式、增强执行能力，全面提升管理干部素质与职业程度。 2、锚定管理者的责任，厘清其角色与定位，帮助管理人员更好的领会上级的指意，形成实施方案，在下级人员中推行，同时监督、考核，最终高效...

课程目标：明白什么是时间管理 时间管理的方法 时间管理的有效应用和技巧 如何在工作生活中创造一个健康的平衡 ...

课程目标：介绍现代人力资源管理的最新理论和实践，指导企业管理者如何在日常管理中做 好人力资源管理，包括调适企业管理者在人力资源管理中的角色认知、掌握招人、 用人、育人和员工激励的理念与方法，有效进行员工绩效面谈与沟通和人力资源 需求规划，把握企...

课程目标：1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径；掌握改变行为的模式、增强执行能力，全面提升管理干部素质与职业程度。 2、厘清管理者的角色与定位，帮助管理人员更好的领会上级的指意，形成实施方案，在下级人员中推行，同时监督、考核，最终高效完成工作。 ...

课程目标：班组长是员工的直接管理者， 是兵头、是将尾、是夹心饼、是企业上层与员工沟通的桥梁。班组长领导能力、管理水平、执行力的高低直接影响到班组整体的绩效水平和企业的管理水准。企业的战略方针最终必须在班组落实，因此推动班组建设、班组强则企业强。...

课程目标：克服课堂沉闷的问题，掌握提升课堂生动性的技巧 掌握必要的授课展示技巧，使自己的思想和产品让别人接受，赢得别人的支持，达到内部培训的目标 应用与学员互动的课堂技巧，提高学员的兴趣，有效提升培训的效果 ...

课程目标：掌握前沿的学习理论作为课程设计的基础 开发课程和培训内容设计，包括大纲、课件、案例准备、PPT制作等高级技巧 学会应用培训效果评估方法和持续提升培训效果的系统工具 ...

课程目标：本课程通过明确中层管理者的定位和角色关系，将管理职能演变为相关技能和工具，围绕经典的角色认知、能力素质模型、尤其是管理的PDCA循环进行展开课程内容，结合案例，用过互动式的教学提升学员的实操水平及综合管理素质，加强中坚管理人员的团队管理能力...

课程目标：管理者应掌握做事情的轻重缓急、聚焦工作的重点、激励员工和带领团队 的技能。管理者必须明确管理者的角色定位，需要从销售型专业人才或技 术性专业人才转向管理型人员，并有意识地进行管理者角色的转型，并掌 握管理者必须掌握的管理技能，提升管理...