【培训目的】

1. 指导开发一门至少2小时的课程，培训之后可独立、快速的完成课程开发工作；

2. 指导学员使用自己开发的课程完成授课工作，打通“能开发，能讲授”的闭环；

【解决问题】

1. 多人课堂“眼睛明白了，手没明白”的问题；

2. 老师点评别人的作业，没点评到自己的问题；

3. 缺少老师指导，学了TTT却用不上的问题；

4. 缺少老师陪伴，用的过程中有问题仍然会走弯路的问题；

【培训过程】

本训练营全程分为6次主题交流。以真实课程案例导入后，**6个细分主题的研讨，帮助学员逐步优化自己的课程，以课程开发技术和心理学理论为指导，在老师的引导下结合学员的经验，从内容和方式两个维度入手，提升课程质量，在合理的时间成本下，开发出实实在在能帮助企业或客户的培训课程。并指导学员完成试讲，打通闭环。

1. 快速开发

帮助学员正确评估当前课程开发质量，明确起点；初步体验快速开发课程的力量

掌握STT®教学进度表的使用；理解15分钟开发课程的逻辑

2. 明确目标与对象

帮助学员从目标和培训对象的角度优化课程，提升培训对象的收获感和培训的有效性

掌握培训目标的写法和培训对象需求的分析方法

3. 教学法设计

帮助学员运用科学的教学方法支持培训目标的实现，充分调动培训对象的参与度，确保培训目标的达成

掌握五大教学方法的使用、适用场景，能设计课堂氛围

4. 内容充实

帮助学员在现有课程理论框架基础上，挖掘深度，提升高度，增加广度，提升课程的丰满度和可延展性

理解理论指导实践的意义，掌握借用理论进行演绎的方法

5. 课程试讲辅导

排除试讲前的心理阻碍，提升学员对培训课程的驾驭能力。

掌握**试讲升级完善课程的方法

6. 试讲复盘

在老师的帮助下，对试讲后的体验进行反思，确认知识、技能、态度多方面的提升点，充分理解成为培训师对自己职业生涯发展的意义

确立持续成长的方向，避免盲目学习