为什么学习本课程？日本著名管理学家大前研一先生在《思考的技术》一书中这样写道：新时代是个会因思考力差异而造成极大差距的时代。换句话说，新时代是个“思考力差距化”的时代，这个思考力就是“逻辑思考”。据联合国教科文组织的一项调查，在由5 个国家5 位教育家列出的162项最重要的教育目标中，绝大多数专家把发展逻辑思维能力列为第二位。逻辑思维的重要性是不言而喻的，但是，如果被问及“为什么重要”，9 %的人却说不清楚，事情就是这么有趣，一个人人都认为很重要的东西，却很少有人去深度关注它！简单讲，逻辑思维的

一、为什么学习本课程？

日本知名管理学家大前研一先生在《思考的技术》一书中这样写道：新时代是个会因思考力差异而造成极大差距的时代。换句话说，新时代是个“思考力差距化”的时代，这个思考力就是“逻辑思考”。

据联合国教科文组织的一项调查，在由5
个国家5

位教育家列出的162项重要的教育目标中，绝大多数讲师把发展逻辑思维能力列为第二位。

逻辑思维的重要性是不言而喻的，但是，如果被问及“为什么重要”，9
%的人却说不清楚，事情就是这么有趣，一个人人都认为很重要的东西，却很少有人去深度关注它！

简单讲，逻辑思维的重要性体现在三个方面：

1、条理性，帮助人们理清思路的秩序。

2、深刻性，帮助人们洞察事物的本质。

3、周密性，帮助人们建立系统的框架。

众所周知，抽象的数学是科学的“骨骼”，科学的每一次重的进步，都有赖于数学的突破性发展。同样的道理，抽象的逻辑就像是头脑智力的“骨骼”，一个人只有先“修炼”自己的逻辑思维，然后其智力素质才能不断向高层次发展。如果没有优秀的逻辑思维能力作支撑，人们就很难理解和分析高度抽象复杂的问题。

在现代职场中，任何一项工作都离不开良好的逻辑思维能力。一个人逻辑思维差，就会“想”不清楚、“说”不明白、“做”不正确，这不仅限制个人智力素质的成长，而且也会导致组织内部沟通混乱，工作效率低下。事实上，逻辑思维较差的人在面对问题时，并没有认真地思考，而是单纯地把“ 一时的想法”称为解决之策。更令人惊讶的是，大部分企业管理者就是用这种“一时的想法”解决工作上、经营上的问题，这真的非常可怕。

“逻辑思维7级”理论是由国内知名思维讲师袁劲松先生独创的一套逻辑思维训练体系，该体系**次实现了逻辑思维学习的标准化、系统化，将逻辑思维的学习简化为七个技能等级，人们只要按照科学的训练流程一步一步认真学习，就可以在短时间内快速提升逻辑思维，打造自己的的头脑核心竞争力。


二、课程要点

1、逻辑思维基本原理学习

2、逻辑思维1级：定义训练

3、逻辑思维2级：划分训练

3、逻辑思维3级：概括训练

4、逻辑思维4级：判断训练

5、逻辑思维5级：推理训练

6、逻辑思维6级：假说训练

7、逻辑思维7级：体系训练


逻辑思维7级理论让逻辑思维的学习实现了标准化、简单化、科学化……



三、谁应该学习本课程？

1．企业中高层管理者、高级员工。

2．政府事业单位各级领导、公务人员。

3．一切希望提升思维素质和头脑智慧的人。


四、课程大纲

**讲 逻辑思维原理

一、 什么是逻辑？

1、逻辑的本源定义：是指思想、理性、规律和语词。

2、逻辑的现代定义：是指思维的规律和客观的规律。

3、逻辑的实用定义：是指关乎“对错”的普适性道理。


二、 什么是逻辑思维？

1、广义逻辑思维：一切正确的思维。

2、狭义逻辑思维：正确思维的基础部分，这也是逻辑学研究的主要范畴。

3、逻辑思维7级：从实用性的角度，将狭义逻辑思维分为7个训练等级。


三、三 元逻辑论

1、主观逻辑与客观逻辑

2、静态逻辑与动态逻辑

3、推理逻辑与创新逻辑




第二讲 逻辑思维1级训练

一、什么是定义

1、定义的界定：是指对事物的描述界定。

2、定义的用途：事物描述、观点表达、理论讲解等。


二、定义的知识点

1、事物与属性

2、内涵与外延


三、定义的方法工具

1、内核定义法

2、外框定义法

3、比喻定义法


四、定义的实战训练



第三讲 逻辑思维2级训练

一、什么是划分

1、划分的界定：是指对事物的整体剖析。

2、划分的用途：深度认知、归类简化


二、划分的知识点

1、本体与类别

2、整体与局部


三、划分的方法工具

1、分类划分法

2、分层划分法

3、分元划分法


四、划分的实战训练



第四讲 逻辑思维3级训练

一、什么是概括

1、概括的界定：是指对事物的简化抽象。

2、概括的用途：数量简化、层次深化


二、概括的知识点

1、相同点与不同点

2、有形相同与无形相同


三、概括的方法工具

1、要点概括法

2、抽象概括法

3、模式概括法


四、概括的实战训练



第五讲 逻辑思维4级训练

一、什么是判断

1、判断的界定：是指对事物的判别评估。

2、判断的用途：识别、选择、权衡



二、判断的知识点

1、同一律

2、矛盾律

3、排中律


三、判断的方法工具

1、一维判断法

2、平面判断法

3、立体判断法


四、判断的实战训练



第六讲 逻辑思维5级训练

一、什么是推理

1、推理的界定：是指对事物的事理推演。

2、推理的用途：溯源、预见、定律


二、推理的知识点

1、因果与关系

2、归纳与演绎


三、推理的方法工具

1、排除推理法

2、比较推理法

3、因果推理法


四、推理的实战训练



第七讲 逻辑思维6级训练

一、什么是假说

1、假说的界定：是指对事物的假设想象。

2、假说的用途：预测未来、猜想推理、假设未知


二、假说的知识点

1、必然与偶然

2、真实与虚拟


三、假说的方法工具

1、猜测假说法

2、幻想假说法

3、虚拟假说法


四、定义的实战训练



第八讲 逻辑思维7级训练

一、什么是体系

1、体系的界定：是指对事物的系统创建。

2、体系的用途：将无序的要素组织构建为一个整体


二、定义的知识点

1、要素与联系

2、结构与系统


三、定义的方法工具

1、框架思考法

2、全局思考法

3、系统思考法


四、定义的实战训练



第九讲 逻辑思维7级实战演练（略）