【课程背景】：

Ø 现代社会，随着社会进步及信息化进程，传统的班执行力管理、沟通及激励理论逐渐与新型社会背景下的管理环境脱节，公司对高绩效执行核心团队的要求越来越全面，导致在企业管理中出现了这样或者那样的问题；本课程针对目前的传统执行力和团队管理课程的缺点，汲取了当代前沿的执行力和团队管理的理论和研究成果，结合当代用户对执行力和团队管理的新要求，结合16年执行力和团队管理的培训经验及案例而开发，实用性很强。

课程目标

目标1：能够根据执行力理论找到团队执行力不佳的原因；

目标2：能够针对团队执行力方面的问题提出合理的方案；

目标3：掌握DISC性格理论，并能测出自己的性格类型；

目标4：掌握打造高效执行力团队的工具，并能活学活用；

目标5: 能根据培训所学的相关理论解决目前企业的问题。

课程特色

实用性：结合员工工作场景，运用工具、方法帮助员工重新执行力进行定义，提升学员对相关理论认的深度和广度；另外**正反案例讲解提升培训效果，使员工能够在训后立即投入使用；

参与性：培训中讲师将会**情景演示、头脑风暴、实操演练，互评分析等教学活动，增强学员之间的互动与参与；

趣味性：该课程设计了大量与教学目标相关的游戏及课堂互动相关活动，环环相扣能激发学员兴趣和挑战性。

课程对象  

中层/高层管理人员

课程时长  

12H（2天）

课程大纲

模块一：执行力概述

1.1主要内容1：什么叫执行力？

1.2主要内容2：执行力包含的内容

1.3主要内容3：执行不力的10大症状

1.4主要内容4：为什么执行不得力？

1.5主要内容5：KASH法则（知识、态度、技能、习惯……）

模块二：提升执行力的工具

2.1主要内容1：观念和习惯

2.1.1：观念的转换的方法

2.1.2：习惯的养成的方法

2.2主要内容2：时间管理

2.2.1：我们为何忙乱？

2.2.2：时间管理的常用方法

2.2.3：课堂练习：时间管理练习

2.3主要内容3：有效沟通

2.3.1：什么叫沟通？

2.3.2：沟通的要素是什么？

2.3.3：沟通中存在的常见问题有哪些？

2.3.4：倾听技巧（倾听的5个层次）

2.3.5：语言表达的技巧（9种常见的逻辑结构）

2.3.6：提问的技巧（上堆、下切、平行）

2.3.7：如何根据DISC性格理论，选择沟通方式？

2.4主要内容4：团队建设

2.4.1：建立信任

2.4.2：掌握冲突

2.4.3：明确承诺

2.4.4：共担责任

2.4.5：关注结果

2.5主要内容5：解决问题的能力

2.5.1：如何确定问题

2.5.2：找到解决问题的各种途径

2.5.3：排除障碍后执行

2.6主要内容6：DISC性格分析工具

2.6.1：DISC性格理论介绍

2.6.2：DISC性格理论测试

2.6.3：D型性格优缺点介绍，D型性格在团队中的角色定位；

2.6.4：I型性格优缺点介绍，I型性格在团队中的角色定位；

2.6.5：S型性格优缺点介绍，S型性格在团队中的角色定位；

2.6.6：C型性格优缺点介绍，C型性格在团队中的角色定位；

模块三：目标与绩效管理

3.1主要内容1：目标管理

3.1.1：目标为什么重要？

3.1.2：为什么要进行目标管理？

3.1.3：当代目标设定过程

3.1.4：目标管理的步骤

3.1.5：目标管理的要求

3.1.6：关键评估指标KPI程序

3.1.7：目标设定技巧及注意事项

3.1.8：如何将目标分解为可执行单位？

3.2主要内容2：绩效管理

3.2.1：马斯洛需求理论介绍

3.2.2：双因素激励理论介绍

3.2.3：期望值激励理论

3.2.4：强化理论

3.2.5：激励的原理

3.2.6：激励体系的搭建

3.2.7：激励的形式---物质激励

3.2.8：激励的形式---精神激励

模块四：**有效的执行方法

4.1主要内容1：PDCA法

4.2主要内容2：鱼骨图法

4.3主要内容3：脑力激荡法

4.4主要内容4：4M1E法

4.5主要内容5：5WHY法

模块五：课堂练习及指导

5.1主要内容1：根据目前企业存在的情况，制定管理措施（小组讨论并完成）

5.2主要内容2：学员对学员制定的方案进行点评（其他小组头脑风暴）

5.3主要内容3：培训师对学员管理措施和方案进行点评**终输出成果（解决企业问题）