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冯颂阳1

职场人的职业化修炼

冯颂阳1 / TTT训练师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 成都

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课程大纲

时长:1天(6小时/天)

人数:不超过60人效果**,6-8人/组为宜

形式:  理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析

流程:  课前调研 课中训练并交付工具包 课后答疑或辅导,使培训真正落地

本课程适合哪些人来听?

社会新人,刚刚毕业进入工作岗位的学生

虽然工作过一段时间,但尚未培养出良好工作习惯的工作者

课程效果:

明晰自己的相对位置,懂得热爱本职工作、热爱公司是**的选择

明白工作繁琐不可避免,工作压力必需要靠自己派遣,学会调整心态&有效处理压力

理解团队的定义,乐于成为团队的一分子

懂得尊重上司,体谅上司&替上司着想

课程大纲:  

※引子:《穷爸爸,富爸爸》到底在说什么?

**单元 职场准备 ——进入职场的心态调整

处理入职失落

刚毕业,你将面临:微薄的收入,琐碎的工作,简陋的住宿……

生涯规划的重要阶段。三环理论。

什么叫能力?能力是是如何培养出来的?尽一份本分,得一分本事。案例分享。

保持积极心态,在有限的条件下尽力去做。

工作是为了自己,而非别人    

公司与学校有哪些不同?

《把信带给加西亚》

日本人的工作三信:快腿,出声,不抱怨

统一工作十则

双赢的故事

热爱自己的公司

信任系统

哈佛教授教你成为No1的秘诀

第二单元 工作中的人际关系  ——和上司和同事的关系决定自己未来的生存

如何与上司相处

下属与上司相处的三种境界

你对上司可能有很多情绪,但只应有一种情绪,就是:尊重&服从

如何与同事相处

同事关系就是现实的纯粹的合作关系,工作不是来交朋友的

前辈的意见常常比你的想法更切实、更有效

如果你喜欢一个同事……

如果你不喜欢一个同事……

第三单元  工作团队

团队的价值&意义

现代社会,工作团队是基本的组织形式。没有人不擅长团队合作而能成功

团队的价值,在于它能够成就个人永远无法达到的奇迹。

个体差异对于团队的意义

什么叫团队精神?如何表现?

团队合作通用素质模型

结语:老子云:图难于其易,为大于其细。……圣人终不为大,故能成其大。

参加课程后,应届毕业生将对如下问题有充分的理解和准备:

1. 刚毕业,就是打杂、吃苦

新人无法承担重要的工作,短期内通常也不可能产生很大大的价值

没有人需要你指点江山激扬文字,把自己面前的“小事”踏踏实实做好

2. 工作不是游乐园,公司看重的是责任&价值

3. 稳定的工作才能有良好的积累,才能有长远的发展

就业不是超市购物,你不可以按照自己的喜好,挑挑拣拣。滚石不生苔

工作的兴趣是需要培养的

职业生涯规划的核心是:技能l

技能的习得来自日复一日枯燥乏味简单重复的工作

课程内容&工作哲学原则之来源:

《七个习惯》标准版——成为高效能人士

一流外企的工作哲学——成为高职业水准的工作者

中国传统哲学

课程提供的工具及材料 5 项:

通用素质模型:责任心

前摄性思维和反应性思维

阅读材料:职业尊严

阅读材料:就怕你胸有鸿鹄之志,手无缚鸡之力

阅读材料:我的助理辞职了


培训落地解决方案

一、课前准备

课程内容确认:

课前老师提供《问卷调研》给客户填写,或与客户培训决策者、培训组织者、项目负责人(或助教老师)进行三方电话(不超过30分钟)。调研配合度越高,培训越落地。请各方务必全力配合,让培训更有价值;

课程形式确认:

培训承办方须告知客户:老师的教学方式、风格特点、互动习惯等,同时培训承办方须告知老师:企业倾向的授课互动尺度、以往培训经验或其他特别需求等,各方**大限度确保培训质量及客户满意度;

根据课前调研结果,由老师设计个性化方案并交由客户审核确认后定稿;

由助教老师确认教务筹备和教具准备情况(详见第四点教务教具清单)。

课上落实

严格按照确认的课程内容与授课方式实施培训教学;

授课形式包括但不限于:理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析,根据具体课题需要会有调整;

课程结束前,老师将本次课程的工具包或其他辅助资料分发给学员;

课后支持(需预约老师时间,通常在培训结束后三个月之内,1、2项限时一小时)

免费提供工具包或辅助资料的跟踪点评和建议;

免费解答学员在实际应用中的问题;

免费给客户培训决策者、培训组织者提供后续培训建议。

教务教具清单

教务方面:

现场助教一名:具备丰富的培训助教经验,良好的职业化水平,合格的沟通理解能力,优质的服务意识与技巧;

按清单要求准备齐全所有教具,并主动与老师确认,如有缺失须主动告知老师;

现场拍摄各景别培训实况照片或视频片段(10分钟左右),并在课后发给老师;

课前主动与老师确认是否有课程工具包或辅助资料,如有则提前拷贝资料;

课前主动与老师确认授课地与老师常住地的疫情防控政策;

在课堂现场高质量地完成助教服务工作。

教具方面:

投影设备:投影仪及幕布(或教学一体机/LED屏)、备用转接头、备用翻页笔;

音响设备:麦克风、音响、音频线、麦克风电池;

书写设备:一块教学白板、若干白板笔、一个白板擦(用大白纸书写也可以);

准备一张空书桌摆在演讲台上,用于放置电脑等自用教具;

准备一个电源接线板置于讲台下,用于连接授课电脑的电源;

为老师准备三支黑色白板笔,一支红色白板笔;

为学员准备每组一支黑色白板笔,每组3张大白纸;

为学员准备教学讲义(学员手册),人手一册,签字笔人手一支;

将课桌呈岛屿(鱼骨)式摆放(见下图示),分组方式请与老师确认;

为学员准备培训奖品若干份,具体请与老师确认。

老师自带教具如下:笔记本电脑(windows系统)、转接头(HDMI与VGA互转)、翻页笔、水杯、印章及道具(互动时使用)。

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