课程背景：

毛泽东是世界性的伟人，他那气势磅礴的诗人气质和远见卓识的战略家的视野，以及灵活灵动的军事战术，令无数人为之赞叹。他的战略思维和高超的领导艺术对于中国革命的胜利具有关键作用, 至今仍有重大现实意义。美国西点军校、哈佛商学院和东京大学商学院都把毛泽东思想作为必修课，从而挖掘东方特有的经营管理智慧。

      当前，不确定的时代，我国的企业又一次面临转型升级的机遇和挑战，华为的创始人任正非等一些知名企业家都从毛泽东的经历和其著作中获得了启迪，并把这种思想应用在企业经营和企业管理的实践中并已经取得了巨大成功。

毛泽东同志的革命经历和伟大思想展示给我们**多的就是其神乎其神的领导艺术，他是如何领导全党全军乃至全国人民从胜利走向胜利的？在这个过程中毛泽东向人们展示了哪些不同寻常的领导艺术？毛泽东非凡卓越的领导力源于何处？企业管理者又该如何学习和借鉴毛泽东的领导力精华并把它应用在日常的企业管理实践中呢？对毛泽东的政治主张和历史功过已有评价，我们只是从毛泽东的思想与其管理智慧展开研究。

学习本课程，带你全面解构毛泽东的领导力，帮助大家深入浅出的理解毛泽东的领导艺术本质。

课程目标：

1、 了解党的光辉历史

2、 增强党性修养

3、汲取中国传统文化精髓

4、加强自身理论和行为修养，提升个人的能力、格局和境界

5、形成积极乐观的工作态度和人生态度

6、培养领导的思维，增强领导工作的有效性

7、培养学员高效激励员工的能力

课程特色：

此党建课程将中国共产党的革命历史、中国传统文化和**新时代中国特色社会主义思想充分结合，融政治、军事、经济、文化、历史、哲学、企业管理于一体，有叙有议，史论结合，深入浅出，既有利于提升学员的政治素养，也有利于提升学员的理论认知能力，还有利于提升学员的工作积极性。

授课对象：党委书记、党委委员、党支部书记、支部委员等、企业中高层管理者、各部门业务主管、人力资源总监、经理、培训经理、主管等HR从业者

授课方法：理论讲授(70%） 案例分析、小组研讨(20%） 实操练习(10%）

学习时长：2天，6H/天

课程大纲：

**讲：向毛泽东学管理力

一、毛泽东与“三湾改编”

1. 红军团队建设面临的主要问题

1) 思想混乱

2）纪律涣散

3）领导不力

2. 毛泽东如何整顿队伍打造红军成铁军团队

1）扩展团队

2）加强领导

3）统一思想

4）纪律建设

二、毛泽东管理团队的秘密

1. 强大的组织基因

2. 科学合理的组织架构

3. 先锋模范和战斗堡垒

4. 民主集中制

5.思想政治工作是生命线

案例：1、毛泽东慧眼识人，评价“周恩来举轻若重，邓小平举重若轻”。

         2、毛泽东倡议向“雷锋同志学习！”

        3、南泥湾的大生产运动。

第二讲  向毛泽东学“三大法宝”

一、中国革命的“法宝”之一：武装斗争

1、战争的首要问题是分清敌我问题

1）**次国共合作

2）第二次国共合作

3）枪杆子里面出政权

4）推翻三座大山

2、批判的武器不能代替武器的批判

1）马克思主义理论是无产阶级自我解放的武器

2）马克思主义理论的特征：科学性、革命性、实践性、人民性

3、没有调查就没有发言权

1）反对本本主义

2）右倾投降主义与左倾冒险主义的通病

3）案例分析：五次反围剿的成与败

4、理论与实际相结合

1）反对经验主义

2）反对抽象僵化

案例：“百无一用是书生”VS“书到用时方恨少”

二、中国革命的“法宝”之二：统一战线

1、人民群众的历史地位

1）人民群众是物质财富的创造者

2）人民群众是精神财富的创造者

3）人民群众是变革社会的决定力量

案例研讨

2、党的群众路线

1）三大纪律、八项注意

2）各个时期的统一战线

3）群众路线是致胜法宝——得人心者得天下

案例：1、军民团结如一人，试看天下谁能敌

         2、让民主党派参政、议政

三、中国革命的“法宝”之三：党的建设

1、中国共产党的理论指南——马克思主义

1）中国共产党为什么能

2）马克思主义在中国的运用和发展

2、马克思主义哲学的三大规律

3、新时代重视党建的重要意义

第三讲：向毛泽东学感召力

1、喊破嗓子，不如做出样子

2、感召力就是激发他人跟随的能力：“为谁打仗，为谁当兵？”

3、 领导者要会发动：敏锐感知他人的内在渴望

4、 毛泽东感召之源：诚信的力量，说到做到

5、 毛泽东感召之道：描绘愿景、感召他人、建立认同、以身作则

6、 毛泽东感召之法：

1）常明确：明确路线、纲领、方针

2）做示范：自己以身作则亲自上

3）做动员：直接动员法、间接动员法

4）造动势：运动造势的办法

5）做区分：阶级区分、事情区分、人的区分

6）讲故事：白求恩、张思德、愚公、李自成

7）抓典型：反面典型：刘青山、张子善；正面典型：刘胡兰、焦裕禄、雷锋

案例：1、毛泽东的修养标准“为人民服务”、“实事求是”

2、优秀管理靠规则，卓越管理靠影响

第四讲：向毛泽东学组织力

1、 合理架构

2、 精挑细察

3、 适材适所

4、 组织的力量

5、 授权赋能

6、 严明规则

7、 高效协调

8、 凝聚人心

案例：1、中国人民解放军的组织结构

         2、毛泽东的“党指挥枪”与“连队设置政治委员”

         3、作风就是战斗力

4、团结就是力量：化内耗为合力

5、兵贵神速：强调雷厉风行，反对疲沓作风

第五讲：向毛泽东学教导力

1、卓越领导者的五种行为：

1）以身作则                                    

2）共启愿景

3）挑战现状                                                                                                                                                                      

4）使众人行                                      

5）激励人心

2、领导者首先是导师

3、毛泽东的教导艺术

4、部署培育的原则

5、 部属教导之法

6、将“传帮带”进行到底

案例：1、官教兵、兵教官群众练兵运动

         2、 毛泽东言“批评与自我批评”“有则改之无则加勉”

         3、“信仰的凝聚力”毛泽东论“得道多助失道寡助”

4、抓好在职培训：打一仗，进一步

5、知识分子工农化，工农干部知识化

6、艰苦奋斗，永不过时

第六讲：向毛泽东学整合力

宏观整合力

中观整合力

微观整合力

你对他人的影响力来自你的影响势能

5、 能使用多少资源你就有多大势能

6、 梳理你的资源整合圈

7、 整合能量五大方向：整合弱势、整合零散、整合无方向、整合休克、整合互补

8、 建立优势资源，让他人愿意接受你整合

案例：1、由“天”字引申出“工人阶级做天下”

2、“打土豪分田地”、“翻身得解放”

练习：写出你的资源整合对象及整合计划

第七讲：向毛泽东学推动力

1、五种典型的推动力

1）动作要快 hurry up

2）至善至美 be perfect

3）我为人人 please me

4）坚定信念 be strong

5）勤勤恳恳 work hard

2、 推动执行有决心

案例：毛主席的变革决心

3、 排除障碍有智慧

4、 分派任务划责任

案例：郭台铭论责任心

5、 持续执行要毅力

6、 执行**终看结果

案例：为何人称“执行力大帅”

7、 执行过程要检查

案例：富士康生产苹果手机的检查机制

案例：1、毛泽东论“自力更生，艰苦奋斗”

         2、反对“愚兵政策”

第八讲：向毛泽东学运筹力

1、毛泽东知人善任的领导艺术

（1）知人善任，用人所长      

（2）唯才是举，任人唯贤        

（3）尊师重教，敬老尊贤        

（4）惩前毖后，治病救人          

故事略

2、毛泽东的军事战略运筹艺术

（1）广阔的战略胸襟  

案例：西安事变 胸襟广阔 借势造势  重庆谈判                      

案例：以退为进 顺势而为  失地存人 撤离延安

（2）睿智的战略眼光  

案例：审时度势  抢占东北                      

案例：三大战役“吃一个，挟一个，看一个”

（3）远大的战略目标   农村包围城市，武装夺取政权。

（4）科学的战略布局  

案例：布局高远 挺进中原

（5）灵动的战略战术  

案例：抗美援朝“零敲牛皮糖”

商战研讨：道 法 术 势 器 魂

3、毛泽东领导艺术的方法与风格

1）方法：不唯书、不唯上、实事求是  具体问题具体分析

2）风格：抓大放小  举重若轻  运筹帷幄   决胜千里

案例：略

小结与启迪：

1、坚定理想信念---提升意志力

2、密切联系群众---提升情感力

3、深入调查研究---提升决策力

4、强化标杆领导---提升榜样力

5、打造铁血团队---提升执行力

总 结：

****说：“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。”在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，我们党形成了一整套具有中国共产党人特色的马克思主义战略思维理论和方法，特别是毛泽东同志贡献巨大，这是我们党极其宝贵的精神财富。在全面建成小康社会的决定性阶段和全面深化改革的攻坚时期，面对实现“两个一百年”奋斗目标的艰巨历史任务和复杂多变的国内外形势，我们必须切实提高处理复杂问题、驾驭复杂局面的战略思维能力，不断提高领导艺术和领导水平。