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罗晓

PTT国际专业讲师培训 初级班

罗晓 / EAP咨询师、培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 南宁

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课程大纲

(3天2夜版)

【项目介绍】

PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING的缩写,即训练培训师在讲台上的展示能力,全球培训界统称为“PTT国际专业讲师培训”。2003年,经中华人民共和国国家版权局认证并颁发版权证书课程。

在设计上,本课程覆盖课程设计、授课技巧、互动能力、感染力、表达能力和PPT制作等六大培训师能力模型,重视培训师标准后修炼和基本功修炼,充分考虑新手培训的程度和需求,旨在帮助学员实现从“授课不专业”到“掌握培训师必备授课能力”的转变,尤其适合作为企业培训师的入门课程。

【课程特点】

课程实用性强 课程互动性强

课程系统清晰 学员现场进步

本课程重点在于提升老师的讲台经验,减少授课时的生涩感,提升老师对学生的影响力。

【学习效果】

1.只听课不训练,实际进步约为7%-10%;

2. 学习后根据导师要求训练,实际进步约为40%;

3. 训练后导师口头和书面点评,实际进步约为50%;

听课学习 实操训练 导师辅导点评=100%的学习进步

【学员对象】  

本课程针对企业新讲师而设计,弱化对其学术、理论要求,重点培养讲师对培训的理解、提高实际授课技能。

1.企业新培训师;

2.有授课经历没参加过正规授课技能训练的培训师;

3.经常组织企业会议、早会、例会的员工级干部;

4.工作现场督导及工作指导员;

5.经常在会议发言等相关人员学习。

【学员收获】

1. 本课程不涉及课程开发,因为本级别的培训师大多只讲公司原定内容和固有课程,暂时不适合独立开发课程;

2. 本课程主要训练培训师紧张处理;

3. 学习课程互动与课程氛围调动;

4. 学习简单授课套路,掌握对每张PPT的讲解与应用;

5. 学习讲师的礼仪及相关行为及职业形象标准;

6. 掌握提升学员学习兴趣与抓住学生注意力的技巧;

7. 掌握课程准备流程及准备流程;

8. 提升老师在讲台上的站、立、形、走的标准化;

9. 掌握简单的多媒体教学和教学设备的应用。

【学程限定】

培训过程中,不建议随意更换或增加学员。开课1.5小时后,新学员收获将受到非常大的影响,可能难以跟上进度。

【授课模式】

导师讲解35%,学员训练45%,讨论20%。

学员现场授课能力提升显著,每天均有非常明显的变化,训前训后变化巨大,能直接成为合格讲师。

根据企业需求和课程天数不同,本课程提供“讲解”“训练”“讨论”三者不同占比的时间组合。

一、三天两夜培训(效果预估:良好)

导师讲解50%,培训师训练30%,讨论20%。

学员当场实现授课技能实际提升,具备直接为企业学员授课的能力。

二、五天四夜培训(效果预估:突出)

导师讲解35%,学员训练45%,讨论20%。

学员现场授课能力提升显著,能直接成为合格培训师。

【特别提示】

本课程不涉及课程开发的系统知识,仅对课程开发做简单讲解。因为本级别的讲师大多只讲公司规定内容和自己的既有课程,暂不适合独立开发较长时长的课程。

课程开发是一项系统工程,需要参与者完整、全面、系统、有序地完成,且必须在学会授课技巧后才开展。如学员不了解有哪些技巧就开始着手开发课程,必将导致开发出来的课程无法落地,讲授起来枯燥无味,难以达到课程的标准化和可复制性。

如需重点做好课程开发工作,请另行采购罗晓老师的课程开发课程。

【课程安排】

**天上午

一、PTT课程目的及核心宗旨

本纲目的:解决讲师对培训目的,授课目标不清晰的问题。

1. 任何课程都要事先设定课程目的

2. 任何课程都要事先设定课程宗旨

3. PTT培训课程的目的及宗旨

二、抓住学员注意力的要诀

本纲目的:解决学员听课时注意力不集中的问题。

1. 没有感性就没有注意力

2. 只有注意力才能让内容有意义

3. 常用感性技巧的基本应用

三、让学员学到知识的技术

本纲目的:解决讲师表达逻辑不够清晰的问题。

1. 理性课程内容在课程中的重要性

2. 【训练】结构化表达套路

四、【训练】内容讲解套路一

本纲目的:解决讲师无法使用科学的方法,将重点内容展开讲解的问题,让其课程既能抓住学员注意力,又能层次分明、逻辑清晰地讲解。

1. 学员即兴出题老师示范

2. 老师讲解套路一原理

3. 老师出题学员单独练习

4. 抽查学员练习情况

5. 老师点评

五、保证课程质量的方法

本纲目的:解决讲师不懂互动、害怕互动、缺乏互动的问题。

1. 互动可以保证课堂氛围

2. 互动能够检验课程质量

3. 课程中互动使用数量及标准

六、【训练】内容讲解套路二

本纲目的:解决讲师无法使用科学的方法,将重点内容展开讲解的问题,让其课程既能抓住学员注意力,又能层次分明、逻辑清晰地讲解,进而**强化技术让学员记忆深刻。

1. 学员即兴出题老师示范

2. 老师讲解套路二原理

3. 老师出题学员单独练习

4. 抽查学员练习情况

5. 老师点评

七、【训练】让肢体语言更舒展的练习

本纲目的:解决学员讲台形象松散、不专业的问题。

1. 肢体语言不可替代的重要价值

2. 手部肢体语言训练

3. 步法肢体语言训练

4. 形体肢体语言训练

5. 眼神、微笑、表情训练

6. 手、眼、身、形、步结合讲课训练

**天下午

八、【训练】讲师**次讲课实战训练

本纲目的:了解、确认全体学员综合能力;锻炼学员的应变能力;充分体会紧张情绪;认识到课前准备的重要性;让比较自负的学员沉下心谦卑学习。

1.所有学员逐个做即兴授课训练

2.对每个学员讲课进行录像供后续课程点评使用

3.**次训练总结

九、解决紧张情绪的的技巧

本纲目的:解决学员过度紧张、盲目紧张的问题。

1. 讲师紧张来源分析

2. 讲师师紧张的行为处理技巧

3. 讲师紧张的心态处理技巧

4. 【训练】提升10倍课程知识量的方法

知识点价值:解决学员知识讲不透,技能教不好的问题。

十、有效课前准备的方法和工具

本纲目的:帮助学员让课程更有针对性、更有效。

1. 有效课程准备对课程质量的保证

2. 讲师有效准备的标准的原则

3. 【工具】讲师课前准备清单

4. 有效准备宣言

**天晚上

十一、课后作业

本纲目的:**作业消化当天学习的知识、发现新的问题。在第二天现场训练时,用作业为依据检验学习效果,便于纠偏和补漏。

1. 布置课后作业

2. 【工具】简单课程开发表

3. 现场辅导

4. 课后练习

5. 学员互练

作业要求:结合学员拟讲课程主题,使用头两天学习的授课技巧开发一套2分钟微型课程。

第二天上午

十二、【训练】讲师感性语言训练

本纲目的:解决讲师语言缺乏感染力、干瘪、枯燥、不生动的问题。

1. 感性语言的重要性

2. 重音节奏语言训练

3. 柔情感性语言训练

4. 热情感性语言训练

5. 画面感性语言训练

6. 五种感性语言文章结合训练

第二天下午

十三、讲师第二次讲课实战训练

1.【训练】讲师授课实战训练:每人2分钟              

2.所有学员对自己完成情况做自评

3.所有讲师为每位参训者写书面点评

4.本班学员对每位讲师口头互评

5.导师点评学员优点缺点(同时做书面点评)

6.第二次训练总结

第二天晚上

十四、课后作业

本纲目的:**作业消化当天学习的知识、发现新的问题。在第三天现场训练时,用作业为依据检验学习效果,便于纠偏和补漏。

1. 布置课后作业

2. 【工具】简单课程开发表

3. 现场辅导

4. 课后练习

5. 学员互练

作业要求:结合学员拟讲课程主题,使用头两天学习的授课技巧开发一套4分钟微型课程。

第三天上午

十五、【训练】幻灯片设计与制作训练

1. 幻灯片横向布局标准及训练

2. 幻灯片纵向布局标准及训练

3. 规定幻灯片与内容幻灯片的标准及训练

4. 幻灯片的颜色标准及规范

5. 幻灯片的字体标准及规范

6. 幻灯片的插图与图片应用技巧训练

7. 幻灯片的多媒体应用及训练

8. 幻灯片制作标准及训练

第三天下午

十六、【训练】讲师第三次讲课实战训练

1.【训练】讲师授课实战训练:每人4分钟              

2.所有学员对自己完成情况做自评

3.所有讲师为每位参训者写书面点评

4.本班学员对每位讲师口头互评

5.导师点评学员优点缺点(同时做书面点评)

6.第三次训练总结

十七、课程总结、颁奖

本纲目的:评选出本次培训的优秀学员、优秀团队,颁奖,合影留念。

1. 总结回顾课程

2. 评选优秀学员

3. 评选优秀团队

4. 颁发奖杯、奖状、奖品

5. 合影留念

【采购须知】

一、学员人数与教学条件

(一)首选方案

为确保学员获得充分训练与互动,进而确保课程的有效性,理想学员人数为20-25人。

(二)备选方案

1.人数

如果企业希望安排更多学员参加学习,则需在场地和培训人员上进行调整,以确保学员训练的有效性及能力提升。但总人数不能超过45人,否则将可能对课程效果产生较大影响。

2.场地

除主教室外,需额外准备一个可容纳20-25人训练场地。

3.人员

除培训讲师外,须另行聘请一位中国PTT国际专业讲师培训导师班的成员,且并具有初级班授课辅导资质的老师作为点评导师。

如无点评导师,则由罗晓老师在两个会场轮流观察,不做逐一点评。

4.费用

备选方案需增加点评专家(交通食宿差旅等)和场地费。

二、课程内容的针对性调整

本方案为基础方案,课程安排表中所涉及的课程时间、讨论等安排在具体授课中,讲师将根据现场人数、学员实际情况等因素作出相应的时间调整。

课程重视学员收益而非讲师直接的讲授时间。如果百分之百用计划的时间进行授课而忽略学员训练与针对性调整,会对企业培训师的特定问题无法有效解决,令培训效果打折,达不到预期效果。

三、培训档期预留

采购本课程需提前预付50%讲师费方为有效预约课程,培训师才做档期时间保留。

【课程体系】

本项目是PTT团队的全国**课程,具有版权和法律保护效益。企业可根据自己的情况,决定是否的进行培训师授课能力的晋级提升训练。

PTT国际专业讲师培训课程体系具体情况如下表:

PTT国际专业讲师培训课程体系

级别

学习项目

实践周期

**阶

企业培训师速成强化训练营暨PTT国际专业讲师培训(初级班)

半年后晋级第二阶

第二阶

中国三立课程开发与课程设计培训(初级班)

半年后晋级第三阶

第三阶

PTT国际专业讲师培训(中级班)

半年后晋级第四阶

第四阶

中国三立课程开发与课程设计培训(中级班)

半年后晋级第五阶

第五阶

PTT国际专业讲师培训(高级班)

半年后晋级第六阶

第六阶

中国三立课程开发与课程设计培训(高级班)

部分讲师晋级参加商业导师班公开课

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