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王俊杰

金牌教练—企业内部培训师

王俊杰 / 创新型领导力教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 温州

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课程目标

懂得企业内训的运作模式 学会企业内训之前、之中、之后的操作管理流程与要点 培养及提高企业内训师的综合素质 大步提升作为培训师的实战技能 明确管理者的角色认知

课程大纲

一、课程概述 

破冰活动(产生影响)

了解期望:教育与培训的差异

基本原则:在培训中学习,在培训中实践 


二、培训师的素养与成人学习规律 

优秀培训师的素质要求

培训师职业生涯的光辉/收获

培训师的角色定位

成人学习规律与教学特点

成人学习的不同阶段及特征与学习策略


模块二 职位分析(DACUM)与培训需求确定


三、职位分析:从何开始

培训需求分析:从业务到参与人员的全方位考虑 

职位分析在培训工作中的作用

如何进行有效地职位分析

根据职位分析对企业培训需求的定位

高层领导力课程

中层管理课程

基层素质提升课程


四、培训需求分析(TNA)与目标设定 

框架:培训需求分析(访谈) 

TNA流程与步骤-从业务到听众

TNA 的重要方面 

业务分析-方法和工具 

听众分析 

TNA的参考工具 

实践:新员工培训案例 

SMART 目标 

目标与结果 (实施评估)- Why,Whom,What,How 


模块三 课程开发与讲授技巧

五、课程大纲,内容组织与设计 

为何/如何制定课程大纲

参考工具:macro 和课程流程“要点屋”的结构

“要点屋”的整体框架 

类型:macro 

PPT 和其他类型:要点式浏览 

互动类:游戏和案例

实践部分:新员工培训案例 

课程设计的经典思路分享


六、课程准备 

应用视听辅助,制作演讲资料 

视听辅助类型与技巧 

预演及演讲 

微调与编辑


七、课程实施 

基本流程:开场白, 总结-- 结束 

观察你的风格:促学与教学 

有效的呈现技巧:开场白, 结束语, 关键点 

如何处理怯场 

如何调动学员气氛 

facilitation 技巧 

对于提问题的有效处理 


八、实践部分 

抽调部分学员进行实际演练

录像并现场点评与辅导 


九、课程评估与反馈 

评估原理:评估的4个层次

培训课程评估:总结与评价 

从经验中学习


模块四 学习与成长的技巧

十、培训师的提高与成长 

灵活掌握讲师培训的26种方法

培训师的自我修炼

培训师的借助外力成长

十一、教练型的领导与培训者 

做教练不做领导

培训中的教练技术运用

培训推动管理与领导

十二、课程成果检验 

自我课程设计测评

现场授课测评 (试讲15 — 3 0分钟) 

学员互动研讨、导师点评 
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