您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 客户服务 > 服务技能 > 护理管理系列课程(内训)

丁广亮

护理管理系列课程(内训)

丁广亮 / 实战派的医疗讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 济南

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程目标

护士长在科室中承担“管家”的角色,不但要管好科室财、物,管好护理人员,并且要跟科主任、医生和其他部门进行密切合作。在这个医患关系高度紧张的年代,无论从技术上还是心理上都对护理工作提出了更高的要求,这要求护士长不但要有很高的业务能力,还要有高超的管理艺术,能激励下属,让她们做好护理工作,维护好医患关系,为医院发展添砖加瓦。但是护士长往往在管理方面没有受过系统的训练,管理方面往往靠自己摸索和感悟,管理知识的培训对提升护士长的管理能力有重要意义。 本课程专为提升护士长激励的技能而设计,护士长不但能从本课程中学

课程大纲

一、管理的核心:提升员工实现组织目标的积极性
二、激励的作用:调动员工的积极性
三、激励的本质:满足员工的需求,从而获得员工“积极工作”的回报。
四、人的需求:需求层次理论
五、激励员工的核心:发现员工的需求并满足他们。
案例:护士长管理发展的四个阶段
案例:ICU科室护士长管理的三要素
激励的误区:钱是调动人的积极性的唯一工具
六:双因素理论在激励中的运用
1、 双因素理论简介
2、双因素理论在激励中的应用
七、公平理论在激励中的运用
八、绩效与薪酬管理在激励中的运用
1.护理人员绩效与薪酬管理的常用模式
2.如何**绩效与薪酬管理激励护理人员
3.奖罚对护理人员积极性的影响及要注意的问题
九、沟通的艺术:
1、沟通的重要性
2、沟通的基本原则
3、表扬的艺术
4、批评的艺术
十、护理高绩效团队
1、护理高绩效团队建立的六大要素
2、护理高绩效团队发展的三大表现
3、护理高绩效团队运作的瓶颈与障碍
4、护理高绩效团队维护的两大法宝
十一、有效执行、创新发展
分组讨论:不同年龄阶段的护理人员的需求如何,应分别采取哪些激励措施?


 


 


上一篇: 关键时刻(MOT)内训课 下一篇:现代服务业实务

我要预约

《护理管理系列课程(内训)》

已有35家企业预约

  • 相关案例

下载课纲

X
""