当前位置: 首页 > 线上课程 > 可复制的创新力——创新思维技术与工具
适用对象:
所有岗位、中高层管理者、基层员工等
课程目标:
1.帮助员工提升创新思维能力,打破思维定式、发散思维渠道、从惯性思维的盒子里跳出来,
2.助力员工在分繁复杂的工作难题中梳理出头绪,找到创新问题的核心焦点并加以解决,
3.掌握创新思维工具,能够运用本质提取、激发运动等工具增加想法数量、提升想法品质,
4.运用创新思考流程,有效处理和加强好的创意,把
课程概述:
工作本身就是在不停地创新和解决各种问题!竞争日益激烈的今天,国家政策、市场环境、客户需求,甚至员工特点都在不断地发生变化,为此,组织需要根据环境变化进行快速反应,有效地针对产品、技术、服务、管理方式和工作方式进行有效地迭代和创新。然而,人们对于创新的固定思维是:创新只是某些天才的专利;创新必须要完全颠覆;创新必须通过引进外部资源…其实,创新不仅非常普遍,而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制,灵感可以生产”。
课程收益:
1.帮助员工提升创新思维能力,打破思维定式、发散思维渠道、从惯性思维的盒子里跳出来;
2.助力员工在分繁复杂的工作难题中梳理出头绪,找到创新问题的核心焦点并加以解决;
3.掌握创新思维工具,能够运用本质提取、激发运动等工具增加想法数量、提升想法品质;
4.运用创新思考流程,有效处理和加强好的创意,把它们变成可以实用、落地转化的金点子,并加以评估处理处理
课程大纲:
课程引入:人人皆需创新、人人皆能创新
1.创新改变生活
2.创新工具的应用维度
第一讲:突破思维——跳出局限
1.突破固有思维,利益平衡与博弈
2.大脑的模式系统
第二讲:创新思维——找到问题的关键
1.向下拆解法:愚公移山
2.向上转移法:曲线救国
第三讲:创新激发——想出更多的点子
1.本质提取:启动创造性思考流程
2.思维瀑布:产生更多的新想法
3.激发智慧:提升想法质量
第四讲:创意整理——找出金点子
1.修整:破除约束条件的制约
2.加强:让每个人都满意
第五讲:创新评估——落地转化
1.思考帽评估法:定性分析
2.指标评分法:数据说话
3.第三选择法:中庸之道
专业背景:
² 高校教师 12 年 管理学 副教授(硕士研究生学历)
² 美国 ACI 注册国际高级职业培训师(American Certification Institute)
² 英国博赞思维导图 全球培训管理师(Tony Buzan Certified Practitioner in Mind Mapping)
² 高级企业培训师(国家职业资格一级)
² 国家人力资源与社会保障部 经济师
² 国家人力资源与社会保障部 高级物流师² 《“绘”用思维导图——提升职场九维力》国家版权课程作者
² 《可复制的创新力——创新思维技术与工具》国家版权课程作者
² 《结构性思维》认证讲师
² 《TTTCS 教练式培训师培训》认证讲师
² 辽宁“好讲师”大赛 10 强
² 中国培训师大联盟 认证培训师
² 中仕学社 金牌培训讲师