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陈秀明

行为安全管理培训

陈秀明 / 安全生产培训师

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课程目标

工业发达国家和我国安全生产实践的研究均已经证明:人的不安全行为是最主要的事故原因。20 世纪90 年代中期以来,安全行为学逐步引起了人们的重视,它分析、认识、研究影响人的行为安全因素及模式,掌握人的安全行为和不安全行为规律,实现激励安全行为、防止行为失误和抑制不安全行为的目的。 本次培训中,资深安全管理讲师将从个体安全行为、群体安全行为和领导安全行为等方面,理论结合实际的讲授行为安全管理的基本概念、个体行为及群体行为与安全管理的关系、不安全行为辨识与控制、安全行为管理与企业安全文化等知识。 同时,培训

课程大纲

一、安全和行为
安全管理概述
案例研讨:马斯洛需求理论和安全行为的关系
我国安全管理现状
典型事故案例:西省临汾特大溃坝事故
典型事故案例:山东胶济铁路事故
典型事故案例:上海胶州路教师公寓火灾事故
安全与危险的相互关系
海因里希事故因果连锁理论
行为的基本概念
不安全行为分类及分析
案例分析:区分不安全行为与不安全状态
案例分析:找一找,搬运作业中有三个不安全行为
不安全心理状态

二、行为安全管理基础知识
人的心理因素对安全行为的影响
情绪对人的安全行为的影响
气质对人的安全行为的影响
性格对人的安全行为的影响
社会知觉对人的安全行为的影响
价值观对人的安全行为的影响
角色对人的安全行为的影响
社会舆论对人的安全行为的影响
环境、物的状况对人的安全行为的影响

三、不安全行为控制
政策与规则控制
管理控制
团队影响力控制
群体控制
安全生产和注意力
注意力和操作行为
操作中的工作记忆激活
案例研讨:如何强化、激活记忆
怎样变不安全行为为安全的行为
杜绝习惯性违章行为
给一些高风险人员敲敲警钟
案例研讨:为工作挑选合适的人
案例研讨: “机”的设计
案例研讨:营造良好的工作环境

四、疲劳和安全行为
疲劳的概述
疲劳的分类和表现
倒班易引起疲劳甚至过劳——易引发事故
疲劳程度的判定
有效消除疲劳的措施

五、安全管理行为与安全文化打造
安全管理行为的性质与形成
安全管理理论、原理、实施原则与实施方法
安全教育培训的原则、方式、方法与内容
安全激励
安全文化的重要性和必要性
安全文化建设中的 “四化”
各级领导的安全文化建设:
树立应有的安全生产理念
安全管理文化的四个发展阶段
案例研讨:我们的安全管理到了哪个阶段?
培育优秀安全文化的基本手段

六、行为安全管理知识
行为安全管理模式的原则和基础
行为安全管理模式发展简史
行为管理方法的心理学原理
案例研讨:成功和不成功的BBS 实施案例研究
行为安全管理模式的有效实施模式-S.A.F.E 法
规划您的行为安全管理模式执行/改进方案
行为安全管理模式实施的时间表和里程碑
一线管理层行为安全管理的有效实施
练习:行为观察方法及练习
练习:观察后沟通办法及练习
无责备文化
奖励和表彰的使用和滥用
积极和消极的强化
衡量行为安全管理的指标
进行现场行为观察
练习:模拟进行观察后对话

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