班组长作为“兵头将尾”，是企业贯彻制度的桥梁与纽带，是生产现场的直接指挥者和组织者，也是班组安全生产的第一责任者。班组长安全管理技能提升，对企业提升安全管理水平，以及安全政策与制度的落地，将起到积极推进作用。 本课程为咨询顾问团队独家研发，是帮助企业的班组管理落地的一门系统课程。 课程中，不仅仅讲授班组长安全管理的要点，介绍先进安全管理理念和实用方法，更注重学员的参与和互动，引导学员融入课程，循序渐进将学员引入全新的管理领域。培训过程通过系统的理论讲解、实际案例分析总结、实战演练等方法，帮助学员提高意识、树立信心、增强技管理能、得到意想不到的收获……

1、明确班组长安全管理职责 2、掌握班组安全管理必备技能，帮助班组长提升日常管理能力 3、掌握现场安全管理的基本工具

**部分：班组安全管理的全面认识

Ÿ 事故的损失与安全管理现状

Ÿ 案例：中国的“马路战争

Ÿ 班组安全管理的特点

Ÿ 案例：一起本不应该发生的安全事故及其影响

Ÿ 别把豆包不当干粮：班组长在安全管理管理中的重要性

Ÿ 班组长安全管理中的四大角色

Ÿ 班组长安全管理职责

Ÿ 班组长在安全管理中的四大误区

Ÿ 什么是正确安全意识？

Ÿ 案例：史上牛的校长

Ÿ 你真把“安全”当“**”了吗：预知危险，控制风险

第二部分：班组作业风险的动态管理（**研发：快速风险评估法）

Ÿ 风险管控的意义：制定事故防范措施

Ÿ 确定优先考虑的危险源辨识的岗位

Ÿ 危险源辨识的团队组成

Ÿ 岗位主要工作内容划分的两项工作：例行工作、非例行工作

Ÿ 工作步骤或内容的正确描述方式

Ÿ 练习：正确划分并描述作业步骤

Ÿ 风险识别，风险的主要四种形态

Ÿ 风险起因（即危险源辨识）的实施要领

Ÿ 危险源辨识的两个要点：寻找一切潜在风险、后果与危险源呈因果关系

Ÿ 演练：简图识别潜在风险

Ÿ 快速风险评估法运用

Ÿ 危险源控制对策制定的两个步骤

Ÿ 危险源控制对策制定的四个方法

Ÿ 控制对策的制定要领

Ÿ 绘图练习：班组风险动态管理图

第三部分 岗位安全操作规程编制与作业现场安全目视化

· 安全操作规程编写的转换方法

· 安全规程中的要点的两种表达方式

· 安全规程与理论知识考核的关系

· 作业现场常见的三种安全色与安全标识

· 安全标识的排序

· 单点安全标识与多点安全标识的设计

· 标识设计的“两点三面”原则

· 道具练习：设计一套岗位安全标识

第四部分 班组安全培训与安全活动实施技巧

· 岗位安全培训的实施四步法

Ÿ 班组安全培训的实施五大特色

Ÿ OPL一点教育的实施原则

Ÿ OPL实施的三个“一”技巧

Ÿ 演练：班组一点教育教材编制

Ÿ 班组安全培训特色一：巧用案例

Ÿ 班组安全培训特色二：巧用情感教育

Ÿ 班组安全培训特色三：现场实践式教育

Ÿ 班组安全培训特色四：脍炙人口的顺口溜

Ÿ 班组安全活动的四大误区与“无用功”现象

Ÿ 班组安全活动的三大意义

Ÿ 班组安全活动的常见五种形式

Ÿ 班组安全活动策划的四个要求

第五部分 班组安全检查与行为安全管理

· 安全检查的意义

· 班前、班中安全检查的四大内容

· 班后安全检查项目

· OICAS隐患快速识别方法：观察、识别、沟通、对策、标准化

· 安全观察的五大方位与五大对象

· 安全隐患的正确描述方法

· 安全沟通的目的与标准话术

· 行为安全管理的要点

· 角色扮演：安全行为与不安全行为的沟通

· 标准化的目的：保持隐患不再重复发生

· 标准化的三个关键词：改善、标准、检查

第六部分 班组安全绩效管理

· 案例：是魔鬼还是天使

· 安全管理中的目标与责任

· 班组成员安全管理中的KPI设定

· 班组绩效动态管理工具：管制图绘制

· 练习：管制图绘制

第七部分 班组事故管理

· 研讨：事故是如何发生的

· 海因里希法则的事故管理启示

· 事故前兆理论：事故三大前兆与班组事故管理

· 小隐患、虚惊、小事故管理流程

· 严重安全事故的管理流程

第八部分 班组日常安全管理

· 班组长一日管理基本模型

· 班组班前班后会实施要领与误区

· 班前会的四大内容

· 班组交接班实施要求

· 班组安全改善工作的三个实施时机

· 班组安全改善活动的四个原则

第九部分：班组安全管理知识竞赛