张朝法课程

课程目标：根据对90后员工成长的个人特质、家庭与社会环境等综合因素分析，了解90后员工的人格与行为特点，针对他们的职业价值观、目标等问题与现有组织行为管理冲突问题，以及管理者对员工管理行为方式的调整问题实施解析与培训，从而掌握90后员工的共同心理、行...

课程目标：再一次认识作为一线管理者的职业定位 明白班组建设的必要性和一般步骤 重点学习班组建设的第二层面制度管理，通过制度管理，有效规范，企业管理 了解五型班组的建设，及其主要方法...

课程目标：再一次认识作为一线管理者的职业定位 明白班组建设的必要性和一般步骤 重点学习班组建设的第二层面制度管理，通过制度管理，有效规范，企业管理 了解五型班组的建设，及其主要方法...

课程目标：再一次认识作为一线管理者的职业定位 明白班组建设的必要性和一般步骤 重点学习班组建设的第二层面制度管理，通过制度管理，有效规范，企业管理 了解五型班组的建设，及其主要方法...

课程目标：再一次认识作为一线管理者的职业定位 明白班组建设的必要性和一般步骤 重点学习班组建设的第二层面制度管理，通过制度管理，有效规范，企业管理 了解五型班组的建设，及其主要方法...

课程目标：再一次认识作为一线管理者的职业定位 明白班组建设的必要性和一般步骤 重点学习班组建设的第二层面制度管理，通过制度管理，有效规范，企业管理 了解五型班组的建设，及其主要方法...

课程目标：再一次认识作为一线管理者的职业定位 明白班组建设的必要性和一般步骤 重点学习班组建设的第二层面制度管理，通过制度管理，有效规范，企业管理 了解五型班组的建设，及其主要方法...

课程目标：一.透过铸造执行力三个要素，全面理清执行的关键问题：结果、责任、法则，建立正确的执行心态和执行理念； 二.通过时间管理、情绪管理、沟通管理三个层面让中层管理者提升自身的执行力，建立高效、立以身作则的执行标杆，从而带动整个团队执行力； 三...

课程目标：认知中层管理者的自我角色定位，转变国企心态，培养正确心态，做一个勇担责任的管理者； 全面、系统的学习管理的全过程，统一观念、达成共识、激发活力； 建设高绩效的管理团队、积极、高效、全力配合...