王聪课程

课程目标：通过培训，使企业一线管理人员——班组长对自身职位的要求与角色转换有清晰的认识，掌握一系列现场管理的基础工作技能，体会工作即修炼的工作品格，通过提升企业一线管理人员的管理技能促进企业整体管理水平的提高。 ...

课程目标：1. 理解创新--时代生存的挑战，人类进步的本能驱动 2. 掌握全员创新的组织模式，全员创新的精神培育，比创新成果本身更重要 3. 鼓励用创新改变自身价值 ...

课程目标：1. 清晰的认知班组长在企业中的角色定位和作用 2. 改善和训练班组长的心理行为方式 3. 提升班组长的职业精神意识、执行能力和领导力 4. 提升班组长现场改善能力、降低现场管理成本、提升现场管理效益 5. 认知班组精神管理对组织成...

课程目标：戴明—现代著名的管理大师，从50年代进入日本，通过20多年的工作，日本在戴明的管理思想和哲学的引领下，获得了经济上的腾飞。 通过多年的指导工作，戴明形成了基于统计系统的管理系统，并对美国，日本的企业进行了综合对比，指出若干美国企业的短视行...

课程目标：᠋ ;培训目标： 戴明—现代著名的管理大师，从5 年代进入日本，通过2 多年的工作，日本在戴明的管理思想和哲学的引领下，获得了经济上的腾飞。 通过多年的指导工作，戴明形成了基于统计系统的管理系统，并对美国，日本的企业进...

课程目标：整个培训过程都是培训内容的实战演练内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩 培训目标：系统地了解精益生产的核心思想，通过掌握价值流程这一工具，系统分析企业生产系...

课程目标：整个培训过程都是培训内容的实战演练内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩 培训目标：戴明—现代著名的管理大师，从5 年代进入日本，通过2 多年的工作，日本...

课程目标：1. 帮助学员掌握成人学习的特点，建立丰富多彩的学习模式 2. 掌握学习型班组的组织机制，用工作学习化解决员工快速成长问题，解决工学矛盾 3. 掌握学习型组织的建设模型，用组织学习促进班组绩效 ...

课程目标：戴明—现代著名的管理大师，从50年代进入日本，通过20多年的工作，日本在戴明的管理思想和哲学的引领下，获得了经济上的腾飞。 通过多年的指导工作，戴明形成了基于统计系统的管理系统，并对美国，日本的企业进行了综合对比，指出若干美国企业的短视行...

课程目标：整个培训过程都是培训内容的实战演练内容即形式、形式即内容，培训即管理、管理即培训将管理目标要求和培训实际内容统合在一起，解决最实际的问题，提升最实际的业绩 培训目标：系统地了解精益生产的核心思想，通过掌握价值流程这一工具，系统分析企业生产系...