课程目标
体验并认识管理岗位的关键任务
体验并认识有效地履行关键任务对管理业绩的影响
学习并总结诊断管理问题的方法
体验并认识培训内容与管理实务之间的联系
在体验和认识的基础上，使完成关键性管理任务变为管理者的自觉行为和检视自身工作的习惯。
课程大纲
一、管理者的核心职责和关键任务：
1. 管理行为与管理业绩
2. 管理者区别于非管理者的根本点
3. 管理者的三项关键任务
4. 研究举例：三项关键任务与管理业绩
二、模拟体验活动：培养团队能力
1. 管理者的价值
2. 管理行为与组织绩效
3. 管理问题诊断
三、实际案例分析：
1. 管理行为与管理业绩
2. 管理问题诊断
四、综合讨论：三项关键任务的表现形式
1. 三项任务的代表性
2. 其它管理任务
五、电影案例分析：阿波罗十三的启示
六、综合讨论：三项关键任务的实践
七、仿真体验活动：管理者角色演练
1. 管理知识与管理行为的链接
2. 管理问题诊断
八、回归现实：
知识、技能、与自我意识同管理现实结合
