【课程背景】

• AI技术门槛很高，企业内部缺乏AI人才？

• 培训需求不精准，如何用AI定位需求？

• 教学材料开发费时费力，如何用AI提高效率？

在数字化浪潮的推动下，人工智能（AI）已成为推动企业创新和转型的关键力量。随着AI技术的飞速发展，企业面临着转型升级的压力，员工也需要提升自身技能以适应新的工作要求。

本课程将解决企业在AI应用中的痛点，如技术门槛高、人才缺乏、应用场景不明等问题。**课程学习，学员能够掌握AI技术的核心知识，学会如何将AI技术应用到具体的业务流程中，实现业务流程的优化和创新。

对于企业而言，本课程能有效帮助企业构建AI技术人才队伍，提升整体的技术实力和市场竞争力。对于员工来说，掌握AI技术不仅能够提高工作效率，还能增强个人的职业竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

【课程收益】

• **本课程学习，学员能高效使用AI技术挖掘课程需求，从而明确课程目标；

• **本课程学习，学员能高效使用AI技术梳理课程逻辑，形成课程大纲；

• **本课程学习，学员能高效使用AI技术开发教学课件、教学素材，形成完整的教学材料

• **本课程学习，学员能高效使用AI技术设计教学活动

【课程时长】

2-3天（6小时/天）

【课程对象】

企业内部培训师、课程开发人员、部门经理、团队经理

【课程方式】

实战演练、案例教学、讨论分析、互动练习、现场模拟

【课程逻辑】

【课程大纲】

导入：认识AI

模型：AI应用四要素

1. AI的工作原理

2. AI在职场中的应用

3. 用好AI的关键要素

模型：AI应用四要素

案例：AI的应用

4. AI如何进行课程开发

5. 不同的AI应用工具优劣势分析

**讲：AI如何精准聚焦培训需求，形成大纲

一、聚焦培训需求

案例：哪个需求更精准

讨论：培训需求调查的两种方式

1. 需求聚焦的两个维度（对象 痛点）

模型：企业内部需求的三种形式

2.  AI如何设计需求调查问卷

3. 向AI投喂现有资料

4. 向AI反向提问，补充资料

5. AI如何设计需求提纲

6. AI如何快速整理需求文案

练习：应用AI设计需求调查资料

二、课程目标定位

讨论：两次旅行

1. 目标VS目的

2. 定义目标的三个方向

模型：目标定位“三收益”

练习：应用AI设定基于需求的课程目标

3. 常见的课程目标

4. 课程目标的可评估性

5. 调整课程目标

三、制定课程大纲

讨论：梳理高尔夫球打击要点

1. 认知金字塔结构

模型：课程大纲的三层式结构

2. 结构层内容及时间分配

游戏：记忆力测试

3. 成人的结构化记忆模式

3. 两种课程结构形式

4. 两种结构形式在三层式结构中的应用

5. AI如何输出三级课程大纲

练习：用AI设计三级课程大纲

第二讲：如何**AI制作课程资料

思考：哪些内容属于课程资料

一、教学课件设计与制作

1. BTV剧的启示

2. 感性与理性

3. 教学课件中的“脉动”理论

案例：课件设计的要素

4. 交互的刺激作用

5. 两维三式与课程定位

案例与练习：用AI设计PPT课件

二、教学素材设计与制作

讨论：哪些属于教学素材

1. 教学案例与视频

2. 如何用AI制作文本案例/实操案例/分析案例

3. 如何用AI制作教学辅助视频

练习：用AI设计教学案例

4. 两类教学手册

5. 如何用AI制作教学手册

练习：用AI设计教学手册

三、教学内容的提炼

视频：学徒为什么学不会

1. 提炼的两个维度

2. 如何用AI进行教学内容的提炼

练习：用AI进行教学内容提炼

第三讲：如何**AI进行教学设计

一、导入设计

分析：评书

1. 导入的五个部分

模型：导入设计五要素

2. 常用的四种导入方法

3. 如何用AI设计导入词

练习：用AI设计导入文本

二、教学内容设计

讨论：成人学习的特征与要素

1. 基于成人学习特征的的教学五步法

2. 常用的教学设计方法

模型：教学内容五步模型

3. 如何用AI设计教学

4. 如何用AI设计教学内容讲稿

练习：用AI设计教学内容

三、总结设计

1. 总结的两种形式

2. 升华的四种方法

3. 如何用AI提炼总结内容

练习：用AI设计总结文本

4. 总结常用句式模型

总结：回顾/问题解决/成果展示