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梁惠荣

情境领导力

梁惠荣 / 销售型团队人员能力提升专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

【课程背景】

作为团队管理者,你可能会不可避免的面临以下问题:

有的员工跟自己沟通很好,工作能顺利完成,但有的员工跟自己沟通总是存在问题,工作也不尽如人意。如何尽可能的让团队中每个成员都尽可能的和自己配合沟通好,**大化的发挥潜力,完成工作呢?

工作久了的员工能力挺强,但工作态度激情不够,很多事情能做却不愿意做,如何激励他们有更好的状态投入工作?

新来的员工态度很好,但做事总不能让人放心,说多了怕打击员工自信,不说员工又没法进步,怎样能既保护新员工的工作激情、又能让Ta快速学习赶上节奏呢?

现在的小年轻00后90后,自我认知都很高,不太服管也不够虚心,怎么能让他们认识到能力欠缺需要稳扎稳打认真学习呢?

有时感觉自己挺累,好像凡事都得自己上,问题都要自己解决,明明团队领导,却更像一个超级员工。怎么能让自己舒服的做管理和领导者,而不是超级打工者呢?

有的员工专业能力比自己强,管理上好像不太服自己,如何处理好更这类员工的关系,让厉害的员工更好的完成工作?

【课程收益】

了解员工的4种发展阶段以及4种不同的领导形态

学会如何跟员工一起设定有效的工作目标

能够根据员工的能力和意愿识别员工的不同发展阶段

能够根据员工的不同发展阶段灵活匹配领导风格和形态

掌握与不同发展阶段员工的沟通方法和工具

了解支持员工和指导员工的区别,并知道支持和指导何时应用、如何应用

【课程特色】美国原本课程,经典管理学理论;课程逻辑结构清晰、全程引用具体工作案例,充分引发学员思考;授课方式活泼生动,贯穿案例应用视频播放、引人入胜吸引力强;即学即练,有效掌握和领会课程要点

【课程对象】董事长、总裁、总经理、常务副总经理、总裁助理、人力副总等高管、人力资源总监和经理、带下属的经理

【课程时间】6-12小时(6小时/天)

【课程大纲】

为什么要学习情境领导?

情境领导的重要性

你的**领导和**差领导

课程案例介绍

SLX公司案例

视频播放:SLX公司的故事

课程日程和核心内容介绍

三项技能6个会谈

如何与员工进行工作目标设定?

目标设定SMART原则

SMART目标判断练习

答题互动

目标设定工具表

设定目标练习

设定SMART目标案例观看

视频播放及问题思考

三、如何诊断员工的发展阶段?

1、根据工作能力和意愿判断发展阶段

工作能力和意愿的定义

四个发展阶段:D1、D2、D3、D4

2、四个发展阶段详解

回顾你的发展阶段

D1阶段的员工特点

D2阶段的员工特点

D3阶段的员工特点

D4阶段的员工特点

3、四个发展阶段员工的不同需求

发展阶段诊断练习

视频播放与问题思考

诊断工具表

诊断练习

四、如何根据员工不同的发展阶段匹配领导形态?

1、指导行为和支持行为

指导行为的具体体现

支持行为的具体体现

2、领导形态匹配

发展阶段诊断

视频播放及思考互动

领导形态匹配判断

视频播放及思考互动

3、四种领导形态介绍

S1形态领导的目的和采取的行为

S2形态领导的目的和采取的行为

S3形态领导的目的和采取的行为

S4形态领导的目的和采取的行为

4、领导形态匹配练习

督导过度或督导过度带来的影响

领导形态匹配判断

视频赏析:判断员工发展阶段 判断领导形态是否匹配

学员互动:思考及回答

领导形态匹配练习

4轮游戏练习,让学员深刻体会领导形态匹配和不匹配的影响和感受

为何一定要匹配

视频赏析:思考互动与讨论

如何与员工进行达成一致的会谈?

1、诊断自己的领导形态

领导形态测试

2、达成一致的会谈

观察:指导性行为和支持性行为的应用

视频观看与思考

S1或S2领导形态练习

工具表

现场演练

观察:指导性行为和支持性行为的应用

视频观看与思考

S3领导形态练习

工具表

现场演练

3、一对一会谈工具表与演示

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