课程背景:

人们对于创新的固定思维是,创新只是某些天才的专利;创新必须要完全颠覆;创新必须**引进外部资源…

其实,创新不仅非常普遍,而且是一个有逻辑、有流程的思维方式。以色列国家创新研究院常务理事阿姆农列瓦夫就说过“创新可以复制,灵感可以生产”。**系统的创新思维工具,多种创新思维方法以及创新策略的应用,掌握了创新的模式,可以达到举一反三。

本课程**创新流程与工具的展开运用,帮助您打破创新思维的神话,让您也具备创造力并能做的更好;在创造性思维和其他思维中找到创新思维的关注点;建设性的、有效率的挑战您所在团体现有的想法;把新想法转化为便于使用的实际方案!

课程特色:

l 化繁为简的思维搭建,建立创新思维思考方式

l 经典有效的工具方法,快速进行全面脑力激荡

l 案例体验式教学方式,学员轻松高效学习应用

现场实操式演练汇报,企业直接检验教学成果课程时间:2天,6小时/天

授课对象:中层管理人员,技术骨干,管理人才梯队成员,新晋管理者等等

课程大纲:

导入视频:**“变”引发学员的危机感和对创新的渴求

**讲:创新能力的核心—思维驱动

一、企业创新案例分享

二、创新的转化

1, 转化思考方式,打破思维枷锁

2, 了解大脑机制,启动创新思考

三、创新的本质

创新=思维 流程 工具

在资源有限的情况下,更有效的解决问题

思维互动:四巧板游戏,跳出思维定势

第二讲、创新流程----创新开展的保障

一、 选择和定义问题

1, 问题的概念:理想与实际的差距构成问题

2, 透过现象看本质问题:升维思考

3, 描述问题的公式:TEP

二、 创意激发工具

1, 举一反三----让想法数量指数倍增加,形成想法池

2, 现状挑战----改变现状,挑战固有结构/流程,快速迭代新品

3, 随机输入----刺激物更广,想法更大胆,从无到有的创意

4, 激发与运动----跳出困境,寻找不稳定,易于变化的想法

三、 收获处理思考成果

1, 对创意成果进一步优化

2, 增强优势部分,调整缺陷部分

3, 让新主意和新概念可行,确保符合企业标准

第三讲、创新工具----人人皆可创新

一、举一反三:从惯性思维中提取概念

1. 概念三角----用大脑的**信号启动深度思考,发掘系列想法

2. 思维瀑布----对概念的宏观/微观拆解,进一步增加想法

3. 创意云图----**发散思考,启发多角度,获取更多想法

参考举例:如何清空水杯里的水

课堂练习:货车过山洞的N种方法

二、现状挑战:改进现有产品/流程,小创新引发大变化

1. 对现有资源做评估,找到可改变的部分

2. 运用whyàCBA,头脑风暴可替换的资源/动作

3. 筛选出符合实际需求的点子,重新组合成新产品

参考案例:大众创意汽车

应用练习:对本公司产品/流程进行挑战

三、随机输入:从无到有的创意产生,大脑具有从随机输入的起点获得新主意的能力

1. 获取刺激物----随机卡/随机表/随机物

2. **随机物的属性刺激关联思考

3. 将刺激物与思考焦点联系起来从而产生创意

参考案例:美国MM豆的营销创新帮助其渡过金融危机

应用练习:现场寻找随机物,对办公室进行改造

四、激发运动:先激发再运动,助力跳出困境模式

1. 创建激发:摆脱/反向/许愿/夸张

2. 建立PO:大胆/创意/联想

3. 运用运动技巧:时刻观察/提取概念/积极方面

参考举例:汽车智能悬挂系统/反向开合的雨伞/电子监控系统的前身

应用练习:尝试对身边习以为常的事物做出激发,收获意外的成果

第四讲、优化创新成果,营造企业创新环境

一、处理评估:加强想法的价值性,实用性和独特性

1. 优化处理:修整(缺陷部分) 加强(优势部分)

2. 寻找各个想法之间的特殊联系,识别出有价值的部分

3. 确保新主意/新产品/新流程符合企业的成功标准

二、营造创新环境,让创新常态化

1. 在企业内有完整的创新流程应用

2. 启动创新会议,鼓励创新意识

遇到问题,多问“还有更好的方法吗?”