您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 人力资源 > 培训管理 > TTT内训师授课表达与讲台呈现能力提升

徐云松

TTT内训师授课表达与讲台呈现能力提升

徐云松 / TTT认证培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 合肥

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程背景】:

“有效培训,助推企业成长”,实现培训的有效性,加速人才的培养,提升组织绩效,是组织开展培训的目的和初衷。外聘讲师的培训模式,由于聘请价格昂贵、脱离企业实际、效果无法持续等因素,无法实现组织培训目标。因此搭建组织内部的培训师队伍,已成为越来越多企业的选择。

【组织困惑】:

在企业搭建内训师队伍的过程中,选拔出来的业务精英,却面临着有货倒不出的局面:

不能讲:紧张怯场、手足无措、语无伦次

不愿讲:缺乏意愿、应付了事、敷衍搪塞

不会讲:照本宣科、枯燥乏味、味同嚼蜡

【课程收益】:

树认知:树立正确培训理念

知角色:接纳讲师职业角色

具能力:提升讲台职业风范

善呈现:优化有效话语表达

顺结构:有序推进授课进程

巧掌控:实现有效课堂掌控

【课程对象】:企业1-3年以内的内训师

【课程时长】:2-3天

【课程人数】:30-40人

【课程形式】:讲解 游戏互动 案例 演练

【课程提纲】:

一 职业认知:本色做人,角色做事

  1 培训有效标准

    1.1现场反应

    1.2事后记忆

    1.3行为改变

    1.4绩效提升

  2 成人学习特点

    2.1功利性:利益是否具备

    2.2实效性:问题是否解决

    2.3抵触性:立场是否一致

    2.4经验性:观点是否正确

  3 讲师三重角色

3.1编:课程设计

3.2导:进程推进

3.3演:内容呈现

  4 讲师核心能力

    4.1表达力:话语表达

    4.2洞察力:关注动向

    4.3感召力:情绪影响

    4.4控制力:有效掌控

  5 讲师成长阶段

    5.1能工:复制传承

    5.2巧匠:改良创新

    5.3名师:塑造影响

二 讲台风范:形神兼备,收放自如

  1 压力化解

    1.1压力来源:本能与习惯

    1.2压力分散:转注意、造氛围、勤练习、多准备

  2课堂禁忌

    2.1关系禁忌

    2.2行为禁忌

    2.3态度禁忌

    2.4内容禁忌

  3 讲台风范

    3.1身型:聚精会神、昂扬向上

    3.2手势:大开大合、动静得宜

    3.3步伐:规步方行、步步为营

    3.4眼神:出神入化、面面俱到

  4 话语表达

    4.1咬文嚼字:吐字清晰

    4.2三五成群:句读断连

    4.3高频低音:抑扬变化

    4.4避重就轻:轻重缓急

三 讲授进程:登堂入室、循序渐进

1 三段九步:加涅教学事件

 1.1开场:吸引注意、建立连接、框架告知

 1.2讲授:激活旧知、导入新知、练习反馈

 1.3收尾:内容回顾、强化迁移、激发动机

  2 开场技巧:开门建山

    2.1开场任务

      2.1.1吸引注意

      2.1.2建立关系

      2.1.3呈现价值

    2.2开场方式

      2.2.1案例:故事、视频、图片

      2.2.2活动:游戏、测试

      2.2.3提问:提问、讨论

      2.2.4信息:数据、引文

  3 收尾技巧:余音绕梁

    3.1收尾任务

      3.1.1内容回顾

      3.1.2行动计划

      3.1.3激发意愿

    3.2收尾方式

      3.2.1引文

      3.2.2故事

      3.2.3游戏

四 控场技术:点面结合、游刃有余

  1 自我掌控:将错就错,自圆其说

    1.1自己讲错的应对

    1.2自己遗忘的应对

  2 学员掌控:吸引关注,以点带面

    2.1学员走神

    2.2学员睡觉

    2.3学员玩手机

    2.4学员窃窃私语

  3 异常应对:未雨绸缪,预先框定

    3.1学员提问

    3.2学员挑战

    3.3遭遇高手

  4 掌控技巧:以小见大,异声拢场

    4.1静音

    4.2提声

    4.3关心

  5 主动掌控:巧问妙答,顺水推舟

    5.1提问技巧

    5.2回应技巧

上一篇: TTT内训师讲台呈现 下一篇:TTT内训师课程开发

下载课纲

X
""