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于珏

教练型培训师教程——课堂呈现与控制

于珏 /

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课程大纲

【课程说明】

当今的市场竞争就是人才的竞争。企业越来越重视培训的重要性以及培训能够对实现企业战略目标的作用。培训师不但只是培训中的关键人物。培训师还是企业先进文化的传播者、企业文化建设者、参与者;人力资源的开发者、企业培训项目的研发者、创新者、企业培训资源整合者。培训师更是一名教练对学员向内挖掘潜能,向外发现可能性。要充分的发挥教练型培训师在企业生产和建设中的承上启下的作用。

【课程对象】企业专职和兼职讲师

【培训时间】2小时

【培训方式】

本课程运用思维导图对内容进行结构化的设计,充分运用左右脑的机能,利用记忆、思维等规律,协助学员在呈现的科学与艺术、逻辑与想象之间有效均衡,开启全脑思维的潜能。采用行动学习和教练技术的训练理念,将体验与互动贯穿始终。**理论 实践 案例 练习 辅导的形式,以目标为导向,分享经验心得、注重行为转化,解决学员关注的问题焦点,在课堂呈现和演示文稿制作的系统过程,现场演练,及时反馈,即时点评。情景式练习。**一系列有方向性、有策略性的过程,洞察学员的心智模式,向内挖掘潜能,向外发现可能性,全面提升教练型培训师综合技能及实战水平。

课程提纲

题目

内容

一鸣

惊人

魅力语言表达

1. 语言感染力的四要素:条理清晰、表达流畅、富有节奏、感情饱满

2. 语言表达逻辑顺序:概述、条理、归纳

3. 语言表达生动形象化:口语化、细节化、戏剧化

4. 语言表达禁忌三色原则:红色、黑色、黄色

5. 语言表达的原则:深入在己、浅出给人、通俗语言、确保易懂

演练:思维导图式结构化表达

主题

设计

精彩呈现

开场导入:印象深刻的自我介绍、先声夺人的破冰导入、启发学员的学习兴趣

中场演绎:内容结构、观点明确、事例论证

结尾收场:总计归纳式理性收尾、激励祝福式感性结束

提供模型:思维导图——表达流程设计

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