一 种 称 为 翻 转 课 堂 的 教 学 形 式，   结 合 了线 上 线 下 教 育 的 优 势，   不 仅 仅 体 现 在 以 学 员为 中 心 的 理 念 上，   而 是 具 备 了 便 利 而 又 低 成 本 的 可 操 作 的 实 践 性，   从 而 可 以 更 好 地 为 组 织 人 力 资 源 开 发 提 供 更 好 的 平 台 。

《 翻 转 课 堂：   在 线 课 程 设 计 开 发 》    是 根 据 课 程 本 身 推 崇 的 翻 转 理 念 设 计 出 来 的 独 特 课 程，   包 含 两 部 分：   在 线 模 块 和 为 期 两 天 的 面 对 面 教 学 和 实 践 。   学 员可 以 通 过 在 线 学 习 到 课 程 核 心 内 容 、   不 受 时 间 和 地 点 限 制，   按 照 自 己 的 学 习 进 度 进 行，   通 过 阅 读 、   观 看 、   参 与 等 方 式 学 习 内 容，   与 同 学 在 线 交 流 讨 论，   在 课 程 导 师 的 在 线 辅 导 下，   完 成 课 程 的 大 部 分 理 论 知 识 。   在 面 对 面 教 学 环 节，   导 师 则 主 要 集 中 于 传 道 、   答 疑 、   解 惑，   学 员则 注 重 行 动 和 实 践，   并 将 所 学 内 容 内 化 和 表 现 出 来 。

简明课程⼤纲

模块⼀：  组织在线学习

延展的组织在线学习管理系统

组织在线学习角色

教学设计与教学设计师

翻转课堂

学习管理系统

模块二：  在线教学设计

ADDIE模型及SAM模型

在线教学设计原则

Gagne的九项指导性教学活动

课程内容设计

以学员为中心的交互式内容呈现

在线教学活动设计

模块三：  教学设计与开发工具和资源

根据需求介绍思维导图、   内容嵌入技巧、

H5P互动内容设计、  信息图设计、  录屏技术、

视频制作、  调查测验设计、  app使用等内容设

计与开发工具和经验。

模块四：  在线教学促动

促动学习和在线促动学习

课程学习社区促动

营造延展的在线学习生态

在线学习表现与评估

组织学习发展