【课程背景】

认识游戏，游戏是所有哺乳类动物，特别是灵长类动物学习生存的**步。一种基于物质需求满足之上的，在一些特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神世界需求满足的社会行为方式。同时也是哺乳类动物或者灵长类动物所需的一种降压减排的方式，不管是幼年期，发育期，成熟期都需要的一种行为方式。

游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维、反应能力、训练技能、培养规则意识等，针对性的游戏还可以培养团队精神和战略意识。

古训：“业精于勤，荒于嬉”着实夸大了游戏与学习的独立性和对立性，一定程度造成教学上的枯燥与单调。

游戏化（沙盘模拟）教学将游戏与学习两者相融结合，强调在游戏中学习、在体验中成长、在探索中掌握规律。

游戏化（沙盘模拟）教学更符合90后、00后新生代员工的培训需要。

【课程目标】

认识：游戏化（沙盘模拟）教学与游戏化（沙盘模拟）教学培训师；

改善：系统化学习游戏化（沙盘模拟）教学，改善对游戏化（沙盘模拟）教学的认知；

方法：游戏化（沙盘模拟）教学课程实施中的开场、布课、控场、引导、点评技巧；

掌握：游戏化（沙盘模拟）教学课程理论及设计原则；

提升：游戏化（沙盘模拟）教学的授课水平；

成为：独特、有魅力的游戏化（沙盘模拟）教学培训师。

【课程特色】

系统性——课程系统架构清晰，内容前后贯穿，相互呼应。

实操性——强调“从做中学”；每个模块都透过学员的实际操作完成。

趣味性——整个培训过程，采用学员游戏互动，场景训练、案例分享、视频解析等多种方式，保证学员学习的趣味性。

新颖性——课程所采用的教学方式以及游戏环节的设计，与众不同，有深度、有新意、易掌握。

【授课形式】

60/40原则(60%理论讲解、案例剖析、工具使用，40%学员参加游戏、互动研讨、角色扮演、实战演练)，从各种方式中体验学习，加深印象。

理论讲授 案例剖析 小组互动研讨 情境模拟 视频解析，案例贴切于实际教学工作，讲解由浅入深、化难为易，让学员由实际教学过程中感受正在发生的现象中领悟到课程的精髓。

透过案例剖析与演练实操，让学员从“做”中了解到自己的不足以及需要提升的地方。

【课程时长】2-3小时

【授课对象】

企业HR、培训师、致力于游戏化（沙盘模拟）教学的人员

【课程大纲】

**小节 游戏化（沙盘模拟）教学培训（简述）

1、什么是游戏化（沙盘模拟）教学培训

2、游戏化（沙盘模拟）教学的理论基础

3、游戏体验：五秒鼓掌

感受游戏化（沙盘模拟）教学的魅力

探索人类学习的奥秘

第二小节 游戏化（沙盘模拟）教学主要表现方式（简述）

体验式内训

沙盘模拟课程

第三小节 游戏化（沙盘模拟）教学课程设计（重点）

1、游戏化（沙盘模拟）教学设计遵循的原则

培训目的性。

具有启发性。

游戏设计趣味性。

游戏开展灵活性；

游戏的设计规则性。

2、游戏化（沙盘模拟）教学项目内容

项目描述：游戏内容描述，可借助视频、图片等做情景带入。

目标设置：确定游戏达成的目标，及奖励规则。

策划：学员以团队为主体，进行游戏前的策划。

行动：展开游戏实施。

成果展示：团队成绩公布或作品展示。

回顾与点评：小组成员讨论回顾自身感受与收获。

应用：培训师结合学员实际工作进行理论升华及落地工具应用讲解。

第四小节 游戏化（沙盘模拟）教学课程开发流程

课程简介

课纲撰写

课程流程时间节点安排

相关游戏项目材料的收集整理

第五小节 游戏化（沙盘模拟）教学授课技巧

1、控场技巧

约束技巧：有约在先，预防问题发生。

调动技巧：讲什么问什么。

示强技巧：强调观点，不容质疑。

示弱技巧：强者的心态，弱者的姿态。

2、开场常用方法

3、结束常用方法

4、分享点评技巧

鱼骨分析图

ORID深度汇谈法

第六小节 游戏化（沙盘模拟）教学案例赏析（简述）

模拟情景沙盘实操案例：吉塔行星

一艘太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”上，船长牺牲，食物和水消耗殆尽，船上的7名成员必须在21天内找到可以进行无线电联系的吉塔人基地，以求得生机……

项目布置

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沙盘模拟实操：沙漠掘金

一望无垠的沙漠腹地，地下蕴藏者神秘的宝藏。为了得到这笔财富，各路人马纷纷进驻沙漠，成立了自己的掘金团队，一场规模空前，没有硝烟的财富竞赛在沙漠里拉开帷幕。

项目布置

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