【课程背景】

《目标管理与高效团队带领》课程萃取了目标管理与情境领导力**经典的实战内容，调整管理者的目标意识、计划执行等日常管理的状态，**情境领导和管理，达成组织既定目标。

本课程精心提炼经典和实战的高效能管理者常用习惯，直接从工具与方法的角度切入，手把手教会高效能管理者使用必备的目标管理与计划管理工具，提升管理“装备”，学习在不同的管理情境下如何匹配和运用不同的管理方法，从“经验型管理者”跨越成“职业化的管理者”。

【课程收益】

1、 学习目标管理理念，提升职业化的目标意识、提升目标管理认知

2、 目标管理方法，掌握目标管理的步骤

3、 学会以目标、计划、沟通为基础的执行力提升的各项技能

4、 帮助内部管理团队建立对管理的正确认识，提高管理团队的基本素养

5、 有效认识部属成熟度，根据成熟度来诊断部署的工作能力和工作意愿

6、 根据部属成熟度，管理者采取不同的情境领导方式来促成组织目标的达成。

【课程时间】1天，6小时/天

【课程对象】企业中、高层管理者，核心管理团队，核心储备管理人员，从专业走向管理岗位的管理者

【课程方式】案例研讨、互动活动、视频启示、情境模拟、实战预演、游戏启示等授课方法为基础，让学员在轻松、互动的氛围中有效吸收知识，达成学以致用的效果。

【课程大纲】

**讲：目标管理实战技能

一、执行要到位，目标必明确

游戏互动：红桃K挑战赛

1. 认清目标与目标意识

2. 目的和标准的准确内涵

3. 目标不清晰，执行无基础

二、目标本质与特性

1. 什么是目标管理

1）管理目标与对目标的管理

2）表象目标与真实目标

2. 目标的两大核心目的

1）激励

2）控制

3. 组织目标的特性

1）层次

2）关联

3）误导

三、目标制定与分解

1. 高层与组织的目标制定

2. 部属目标制定与分解方法

1）SMART目标制定步骤

2）引导目标制定的公式

四、从目标到计划执行

1. 目标转换的系统思路和方法

1）从理解共识到精细化指导

2. 如何确保目标的执行力

1）合理授权保障资源

2）用人所长

五、让生动化的目标帮助执行

1. 游戏化目标设定的技能

1）从王者荣耀到工作荣耀

2. **目标与成就感提升执行效率

第二讲：计划与执行

一、制定有效计划的实战方法

视频案例：韩信凭什么做出完美计划

1. 计划的实质

1）计划是思考用的工具

2）计划不是想法是行动

2. 计划制定的实战

1）制定计划的视野和格局

2）制定计划必备的知识和经验

3）制定计划必备的能力和工具（5W2H）应用

二、计划制定七要素

1. 如何从计划目标到行动步骤

2. **计划制定七要素，将目标落实到行动上

三、计划促进执行的核心方法

视频互动：凭什么做出高执行力计划

1. 计划是思考用的工具

2. 计划是执行标准的准绳

3. 计划是执行过程的保障

阶段性收益：

1）学会**计划的妙用，提高计划的可行性

2）学会**计划到执行，增加执行效率

课程工具：

1）计划要素工具

2）计划思考五步法

四、执行与检查

情境案例：我们想要的执行力

1. 执行力必备三大基础

1）执行意愿

2）执行能力

3）成果保障

4. 执行力评价

1）用事实和数据评价执行力（执行力改善表）

5. 检查执行成果的工具

1）事前检查、事中检查与事后检查（检查执行表）

2）执行检查的7个标准

第三节、目标管理及执行中如何有效认识部属成熟度

诊断是管理者所需具备的一种能力，帮助管理者**衡量员工在当前目标或任务环境下的工作能力及工作意愿，来决定采用**恰当的管理风格或者领导型态。这个单元中，你将了解到怎样辨认员工在相关情境中的表现特质，以确定员工所在的不同发展阶段和部属工作成熟度，从而选择使用多少指导行为和多少支持行为，来帮助该员工发展相关的技能、积极性、主动性、自信、才能，以及对组织成功做出贡献的能力。我们将重点讨论四个员工发展阶段的各自强项和需要，练习怎样诊断不同的发展阶段，你将建立自己的“发展阶段故事”来教导其他人学习领导模型。

1、 部属工作成熟度四大类

2、 员工不同阶段对组织贡献值分析

3、 核心与非核心人力

4、 发展阶段1 - 热情的初学者

5、 发展阶段2 – 憧憬幻灭的学习者

6、 发展阶段3 - 能干但谨慎的执行者

7、 发展阶段4 - 独立自主的完成者

8、 一位聪明且具升迁潜力的经理的案例

9、 D1 - 热情的初学者的需求

10、 D2 - 憧憬幻灭的学习者的需求

11、 D3 - 能干但谨慎的执行者的需求

12、 D4 - 独立自主的完成者的需求

第四节、目标管理及执行中如何有效领导部属

灵活性是一种能力，让管理者能自如地使用完全不同的管理型态。四种管理型态——指令、教练、支持、授权——将一一展开，详细解说。你将了解到有效的管理技能包括两种基本行为（指导行为和支持行为），从而构成四种管理型态。你将学习哪些行为对于提高员工的工作能力和工作意愿**为重要，并且**演练使用这四种型态，去强化对于每种管理型态的深入理解。

1、 灵活性——有效管理者的第二项技能

2、 指导行为

3、 支持行为

4、 解析管理及领导行为

5、 使用指导行为 —— 你将怎样说？

6、 使用支持行为 —— 你将怎样说？

7、 使用型态1的管理者做什么？

8、 使用型态2的管理者做什么？

9、 使用型态3的管理者做什么？

10、 使用型态4的管理者做什么？

11、 四种管理者型态

12、 四种管理者型态之间的区别

13、 LBA自我 - 型态灵活性评估表