【课程主旨】

某某康公司持续跳楼事件警示我们：只重视管理者（员工）的外在成长而忽略管理者（员工）的内在成长，企业一定会付出代价。

因为无论是《易经》中的“一阴一阳之谓道”还是《道德经》中讲到的“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”这些古老的国学智慧都在告诉我们一个道理：内外平衡发展才是一个企业成功和一个人成熟的奥秘所在；

【课程收益】

平 衡—万物有阴阳，成长分内外，要平衡而不要失衡；

认 知—看透心理才能谈得上对员工进行心理管理，PAC理论如你所愿。

转 变—时代在变，员工在变，管理者要与时俱进，柔弱随时而变。

【课程定位】适合组织中各层级管理人员

【教学方式】真实的案例分析 动态的影片播放 启发式的情景模拟 深度的理论讲解 实用的方法传授（以上教学方式可根据参训客户及现场具体情况做相应调整）

【课程时长】6小时

【课程大纲】

**模块：成长的内外平衡原理

1、内外成长是自然界的普遍规律

1.1植物的内外成长规律

1.2人的内外成长规律

2、管理者的内力指的是什么

2.1健康的心理

2.2正确的观念

2.3专业的知识

2.4娴熟的技能

2.5强健的身体

第二模块：管理者自我觉察与员工心理探秘

1.人格分析理论的PAC模型

1.1 父母自我状态（P）的人格特质风格

1.2 成人自我状态（A）的人格特质风格

1.3 儿童自我状态（C）的人格特质风格

2、时代变化，员工也在变化

2.1 认可与激励

2.2 行动的自由

2.3 智慧的表现

3. 与进俱进，领导力的变化

3.1管理意识

3.2管理角色

3.3个人认同

3.4沟通风格

第三模块：管理者如何提升内力

1．转变还是改变？

2．管理意识之变

2.1 人与任务哪个重要

2.2 下属期待新的层级关系

2.3 下属的内心需要

3.管理角色之变

3.1 强权者向榜样者转变

3.2 带领者向支持者转变

3.3 指导者向赋能者转变

3.4 禁止者向允许者转变

3.5 主导者向协同者转变

4.个人认同之变

4.1 显能还是潜能

4.2 创新还是守旧

4.3 优点还是不足

5.沟通风格之变

5.1 层级沟通之相

5.2 层级沟通之因

5.3 层级沟通之策

第四模块：课程收结

研讨：你接下来如何开始起航（个人改善计划）