课程背景：

“目标是一切管理的基石和开始”，变革与变量并存趋势中，每家企业和每位管理者都面临“黑天鹅”与“灰犀牛”的挑战，在变量时代制定与实施有效的目标，是高效管理的关键，同时目标设定的合理性和可行性是核心要素，管理者**应用结构体工具，思考清晰、透彻，目标设定合理、精准成为职业素养构建的必备技能。

本课程在结构性思维与目标制定管理工具、模型、方法的基础上，融入大量的实践与模拟演练，将理论、模型、工具可视化、可操作化、简单快速的转化，即学即用促进学员能力快速提升。

课程收益：

1. 让学员掌握结构性思维构建的工具，方法，促进深入与逻辑思考习惯形成

2. 帮助学员运用结构性思维工具，方法进行管理目标分析

3. 助力学员掌握目标设定的工具，方法，进行管理目标设定

4. 促进学员有效设定管理目标，推动管理目标的有效达成

课程模型：

课程时间：1-2天（6小时/天）

授课对象：企业储备干部、新任经理人、中高层管理干部。

授课方式：讲授、案例分析、情境模拟、演练等多维度一体的学习方式

课程大纲：

**单元 构建结构性思维

一、结构性思维

1. 结构

2. 结构作用

互动测试：结构的力量

二、结构性思维的四大原则

1. 结论先行

1) 利他原则

2) 纲举原则

2. 上下对应

1) 讲理原则

2) 严密论证

3. 分类清楚

1) MECE原则

2) 全面布局

4. 排序逻辑

1) 合理原则

2) 优选矩阵

5. 结构体模型认知与构建

小组演练：结构树制作

三、从结构体看信息

情境演练：“信息树”

1. 识别

1) 三要素

2) 识别

2. 对应

3. 结构

1) 结构

2) 三种子结构

4. 表达

第二单元：概括结构

一、自上而下式

1. 应用方式

2. 自上而下的步骤与方法

1) 设定场景

2) 确定主题

3) 设想问题

4) 回答问题

案例分析：国民素质谁之过

二、自下而上式

1. 层层递进，严格对应

案例分析： “高价值PPT”

2. 识别没有内容的主题句

3. 罗列内容要点

1) 关键词与逻辑关系

2) 主题与内容结构对应

4. 概括总结形成主题句

1) 主题句公式

2) 核心词、专业词汇的掌握与运用

3) 事实与情感的双因素关注

4) 情境与语言的情绪效果

第三单元：横向的演绎与归纳逻辑结构

一、演绎论证结构

案例导入：“心动打动”

1. 演绎论证的定义

2. 演绎论证的两种形式

1) 标准三段论

2) 常见式三段论

二、演绎论证结构

1. 归纳论证的定义

2. 归纳的三种形式

3. 常见的三种排序

1) 时间顺序

2) 结构性顺序

3) 重要性顺序

三、归纳与演绎的转换

1. 归纳结构与演绎结构的识别和运用

2. 归纳式结构图

3. 演绎式结构图

4. 归纳论证与演绎论证的相互转换

第四单元 结构性思维与管理目标制定

一、管理目标制定困局

1. “拍脑袋”

2. 拆解不合理

3. 变化多

二、管理目标三大类型

1. 方向型目标

2. 过程型目标

3. 具体目标

三、管理目标设定的四前提

1. 事实为依据

2. 系统管理

3. 共同参与

4. 破局思维

四、目标法则与应用

1. 原则：明确量化的目标才是好目标

2. SMART法则

3. MECE原则

4. 目标制定中MECE原则的三步走

1) 确认目的

2) 把握整体

3) 确立优先顺序

4) 优先矩阵

5. 目标制定中宏观思考与微观深入

宏观从概要（规划）——详细（设计）——微观到具体化（实施）

6. 目标制定与验证的结构金字塔

1) 结论

2) 论据

3) 资料

7. 目标制定中分析与寻找结论的归纳法应用

8. 目标制定中破局与创新的演绎法应用

情景演练：绘制目标逻辑树

五、目标制定的公式

1. 目标公式：

2. 动词 任务

3. 指标

1) 要求：工作中可以测量的数据指标

2) 参照流程：

3) 难量化指标的部门的衡量指标制定

4. 目标

5. 目标制定结构中四要素变换提升效率

1) “人”要素

2) “物”的要素

3) “场地”的要素

4) “时间”的要素

6. 目标制定背景分析模型（SCQA）

情景演练：目标公式制作团队目标

特别说明：

上述课程内容为通常版本。在确定授课前，老师会提前与相关人员做进一步沟通。**训前需求调研和需求分析，确定培训目标，并根据企业实际情况调整课程实施和内容。