欣赏式领导力

课程背景：

本书以大卫点·库伯里德，戴安娜·惠特尼一书《欣赏式探寻》为蓝本，结合薛旭亮老师版权课程《管理成长地图》5.0六模块《领导力进阶》开发而成，让你在欣赏中发现下属潜力，从而提升组织绩效。

课程收益：

n 了解领导力在组织绩效中的作用；

n 了解欣赏式探究领导力的意义；

n 了解欣赏式探究领导力的障碍；

n 掌握欣赏卓越性的四个层面；

n 掌握欣赏式探究的五个要素。

课程大纲：

**单元：什么是欣赏式探究领导力

1、 什么是领导力；

n 领导力的发展

n 领导力在企业的作用

n 研讨案例：开会表决

2、 领导力与绩效的关系；

n 领导力是为经营服务的

n 领导力做什么由经营决定

n 研讨案例：责任是否能传递

3、 领导力的两个维度；

n 我之所以跟你干是因为我愿意跟你干

n 我之所以跟你干是因为我不得不跟你干

n 研讨案例：自愿与不自愿

4、 欣赏卓越性是如何影响领导力的？

团队活动：用欣赏的视角发现卓越性

第二单元：欣赏式探究领导力的五大障碍

1、 障碍一：误把需求当做爱；

到底是我的需求，还是处于对对方的爱

2、 障碍二：拒绝感受真实；

员工推诿源于领导者不想面对真实

3、 障碍三：在没有自我的地方寻找自我；

不愿意接受我不如下属

4、 障碍四：抵制变化；

明明可以是那样，却偏偏成了这样

5、 障碍五：强迫结果

我只想要结果

第三单元：欣赏式探究领导力的四个层面

1、 欣赏式探究**层：事实层面；

你看到的事实是什么？

2、 欣赏式探究第二层：体验层面；

你感觉怎么样？

3、 欣赏式探究第三层：理解层面；

你认为这会如何？

4、 欣赏式探究第四层：决定层面；

你接下来该如何做？

团队活动：高峰体验

第四单元：欣赏式探究五要点

1、 区分事实与评论；

2、 表达感受而非用感受表达；

3、 明确感受与需求的关系；

4、 提出明确的请求；

团队练习：五要素练习

第五单元：不同类型的员工如何发现卓越

1、 D型员工的卓越性发现；

2、 I型员工的卓越性发现；

3、 S型员工的卓越性发现；

4、 C型员工的卓越性发现