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薛旭亮

变速领导力

薛旭亮 / 中高层管理讲师

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变速领导力

讲师:薛旭亮

课程背景:

“薛老师,领导力到底可不可以复制!”,不止一次的被很多学员问到,而我也一次次的陷入沉思,致力于在领导力研究中的不断摸索,我总结出来:领导者的技能是可以复制的,但领导者的状态却很难复制,我们在学习领导力的过程中,就是要把领导力的技能掌握,不断的用技能推动状态的**优化,那领导力都有哪些技能呢?

正如汽车在不同的路况和速度下行驶需要换档变速一样,领导者随着团队规模的扩张和管理职级的提升,面对不同的管理情形和领导对象,其领导力发展也需要相应地换挡变速,所需要的领导力技能也就不同。

企业各级管理者掌握变速领导力的价值在于:能够在不同的情境任务,不同的团队规模下及时切换档位(领导力),从而提高团队的工作意愿,获得下属的认同,突破管理的束缚,跨越到领导的边界。

课程时间:1-4单元2天(6小时/天)1-6单元3天(6小时/天)

课程收益:

1、 提升领导格局,拓宽领导视野;

2、 纵览各级领导者要点,夯实领导力基础;

3、 内化领导原则,外化领导魅力;

4、 细化领导力技术与艺术的衔接;

5、 助推各级领导者成功转型。

课程大纲:

**单元:领导力的发展与变速

1、 世界五大领导力的发展;

n 威权领导力

n 互动讨论领导力

n 教练领导力

n 绩效转化领导力

n 浮显留现领导力

2、 领导力的内涵;

n 领导力就是**人做事达成企业或组织的目标

3、 领导者的梯队;

n 领导力发展路径

4、 领导力的要求;

研讨案例:科学管理做错了?

5、 变速领导力的模型

n 自我领导力:自我管控的承接

n 直接领导力:赢得认同的价值

n 间接领导力:流程规则的管控

n 项目领导力:价值导向的运营

n 组织领导力:驱动变革的影响

第二单元:自我领导力:自我管控的承接

1、 反躬自省:为何你做了领导?

不一定是下属拥戴,更多的是领导信任

2、 管人与管事的不同思维路径;

n 管事抓接口

n 管人抓需求

n 研讨案例:开会表决

3、 中西理念的融合,做管理关注标准,做领导讲究认同;

n 西方:六西格玛

n 东方:因材施教

4、 组织是根据责任来分配权利与资源;

n 领导的目的是带领更多人达成目标

5、 以身作则的瓶颈,应先利人再利己;

利他思维

6、 承上启下的策略;

n 主动汇报

n 结果优先

n 站对立场

第三单元:直接领导力:赢得认同的价值

1、 认同的基准:三脑原理;

n 本能脑

n 情绪脑

n 思考脑

2、 批评与纠偏;

n 一分钟赞扬

n 一分钟批评

n 一分钟道歉

3、 团队的绩效线与情绪线;

4、 员工的工作准备度;

n S1:下属对于承担某种工作任务既无能力又不情愿

n S2:下属缺乏能力,但却愿意从事必要的工作任务

n S3:下属有能力却不愿意干领导者希望他们做的工作

n S4:下属既有能力又有意愿干领导者希望他们做的工作

5、 情境领导:满足不同阶段下属的领导需求

n R1:指挥,明确告诉下属具体做什么

n R2:教练,提供指示性行为与支持性行为

n R3:支持,共同决策,领导者提供便利条件与沟通渠道

n R4:授权,提供极少指标性任务行为或支持性行为

6、 风筝式督导:激发员工潜能,一对一建立信任;

n 研讨案例:自愿与不自愿

第四单元:间接领导力:流程规则的管控

1、 管理幅度的跨越;

n 1VS1到1VSN

2、 绩效视角的转移;

n 个体绩优VS团体平衡

3、 间接领导力的三大黑洞;

n 方向

n 标准

n 关系

4、 授权管理的五个级别;

n 边界授权

n 授权不足

n 授权失控

n 授权平衡

n 防反授权

5、 流程制定的接口原则;

6、 规则制定的奖惩原则;

研讨案例:责任是否能传递

7、 间接领导力的四不法则;

n 不该

n 不敢

n 不能

n 不想

8、 团队搭配的规则;

研讨案例:新业务的新团队

第五单元:项目领导力:价值导向的运营

1、 项目领导者的三个误区;

n 只对事,忽略人

n 被动反应,火烧眉毛

n 亲历亲为—强将手下无弱兵

2、 项目领导力矩阵和四种类型项目领导者的行为特征;

n 指挥官

n 英雄

n 教师

n 教练

3、 项目领导力的四大原则;

n 不把需求当成爱

n 敢于面对真实

n 勇于发现卓越

n 积极面对变化

4、 项目领导力的四个维度;

n **重要目标导向

n 关注引领性指标

n 坚持规律性问责

n 采取激励性积分

5、 项目领导力的“以人为本”

n 卓越性发现

6、 项目中DISC四种不同人员的任务与领导匹配。

n D型员工的任务委派

n I型员工的任务委派

n S型员工的任务委派

n C型员工的任务委派

第六单元:组织领导力:驱动变革的影响

1、 研讨:沙克尔顿的领导艺术;

n 以身作则

n 挑战现状

n 共启愿景

n 使众人行

n 激励人心

2、 组织领导力的三个角色;

n 组织方向的指引者

n 组织问题的教练员

n 组织发展的掌舵者

3、 组织发展的四个阶段;

n 破冰阶段

n 风暴阶段

n 融合阶段

n 高效阶段

4、 战略与领导力的关系;

n 视频案例:走向共和

5、 组织领导力的三个关键任务;

n 定战略

n 看能力

n 抓落实

6、 共启愿景的力量;

7、 组织成员的需求状态。

回顾与总结



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