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王超

金牌内训师培训

王超 / 原青岛啤酒高级培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 沈阳

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课程大纲

实施思路:

l **科学的调研工具对现有内部培训师进行分析,找出成长的空间和能力上的差距;

l 设计针对性强的课程内容和作业,同时配以课堂实践、练习和研讨方案,帮助内部培训师吸收培训内容,获得培训效果的**大化和内部培训师能力转化与提升的**大化;

l 本课程是王超老师结合版权课程《讲师超级演说五步速成法》和《培训师能力模型》出发设计培训课程,系统提升培训师的专业素质;(也可以按照企业时间进行适当调整)

                        高级讲师能力模型

【学员收益】 (能编能导能演)

 **学习和训练,帮助学员在以下七个方面得以全方位的提升和有效的训练

 1、知己知彼,了解培训与教育的区别,认清做为内部讲师的职责和重要性;

 2、修炼心智-内外双休:充分认识培训师角色、克服演讲紧张恐惧心理;      

 3、修炼形象-形神具备:提升形象管理能力,包括着装、风范和肢体语言;

 4、修炼语言-先声夺人,出口成章:提升培训师语言表达及总结能力;

 5、修炼智慧-掌握现场:提升培训师课堂互动、课堂掌控以及各种问题处理能力;

 6、修炼课程-匠人精神:提升培训师课程设计能力以及ppt制作能力;    

 7、有效的提升培训师的专业能力,让学员有针对性的为企业设计课程,讲好课程; 

【课程时间】 (24课时,每次2课时共计90分钟20课内容学习,4课时讲课实战训练指导)            

【课程大纲】

**部分TTT培训基础:了解行业充分认识培训师角色

解决问题:培训师和传统老师有什么区别?

成人学习有哪些特点:

培训师的职责是什么?

培训师难道是不停的讲课吗?

培训师应该具备哪些能力?

1、培训与教育的区别 培训师与老师的区别

2、成人学习的特点:

  成人喜欢的课堂气氛

  信心、信任与尊重

  四种不同的学习风格

  测试工具:学习风格测试

3、培训师的职责:经验总结者、技能传播者、变革推动者

4、培训师三重角色:编、导、演

5、培训师八大能力

6、职业培训师的职业道德和行为准则

第二部分讲师风范:好讲师魅力塑造,包括着装、风范和肢体语言;

解决问题:  为什么有的人不像讲师?

没有讲课的状态?

讲师穿的过于花哨?

没有专业的形态?

1、女性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

2、男性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌

3、培训师的形神兼备:身法、手法、步法、眼法

演练:形神兼备训练

提供工具:

形神兼备之身法、手法、步法、眼法核心秘诀 、

礼仪要求(服饰、姿态、眼神、手势礼仪、个人风格造型、…)

现场演练:讲师的形象,礼仪等

第三部分破冰技巧-开场控场: 好讲师出彩自我介绍,

精彩破冰,瞬间“明星”!

解决问题:  如何精彩设计自我介绍?

有哪些套路介绍自己会更出彩?

什么是破冰?

为什么讲课要破冰?

有几种方法破冰?

1自我介绍常见问题(每人自我介绍,现场互动);

2 出彩自我介绍的3种套路(直接量身设计自我介绍);

3破冰的定义和价值

4有效破冰的5种方法

5 有关自我介绍的套路工具和破冰表格工具

第四部分内外双休:克服演讲紧张恐惧心理

解决问题:  如何正确认知紧张恐惧?

紧张原因到底在哪里?

如何不紧张或弱化紧张?

克服紧张的有效方法有哪些?

1、认识恐惧与紧张

  恐惧紧张的原因是什么?

  什么情况下会紧张?

  消除恐惧紧张的方法有哪些?(讨论)

3、克服紧张的5大方法

  练习:思维导图绘制心理建设图

  演练:突破自己训练

  提供工具:克服紧张5大方法

  快速上台讲话6字秘诀

第五部分语言修炼:内外双休,讲师身体语言的规范表达

解决问题:  为什么在讲台上不知道手放在哪里?

如何正确运用肢体手势?

讲台上讲师的专业化要求是什么?

如何塑造良好的“讲师范”?

           如何快速有效训练手势?

一讲师肢体语言的错误表现

二关于肢体语言的作用

三讲师标准化的讲台风范“讲师范”

1规范的身体语言的整体要求

2专业化的眼神训练方法。

3讲师6大手势的训练(讲师常用手势 ,六道菜)

4有效训练手势3大绝招

第六部分语言修炼:出口成章,提升培训师语言表达能力;

解决问题:  如何让语言更具有魅力?

如何让讲话充满力量?

如何促使学员立即行动?

如何让自己讲话一套一套的?

如何让自己讲话像段子手一样的幽默?

一语言表达不好的表现。

1语言表达不好的案例

2语言表达经常出现的问题

二语言表达的3个原则和7项注意

1语言表达的3个原则

2语言表达的7项注意

四提升语言表达能力的方法

1化繁为简,大道至简;

2运用修辞手法的力量;

3语言表达的工具(思维导图,三点论应用)

4讲话一套套的工具分析(现场操练,现场掌握)

5段子写作套路分析,讲解训练(现场操练,现场讲段子)

第七部分出场控场:现场控场的方法和技巧;

解决问题:  如何避免负面开场?

怎样避免场面混乱?

如何保证培训的顺利进行?

如何有效应对各种课堂挑战?

           如何避免负面结尾?

           如何讲课精彩有效结尾?

一讲师课堂失控的案例

二场面失控的6种分析

三合理控场的原则和方法

1有效控场的3个原则

2高效控场的7个方法

四 提升控场技能的3个方法

五 讲师高效控场的工具

六6种有效开场方法

七5种好的结尾方法

第八部分互动训练:讲师精彩互动的原则和方法

解决问题:  如何调动学员的积极性?

如何让学员积极参与?

如何营造良好的现场气氛?

如何避免唱独角戏?

一现场气氛不好的表现

1现场气氛不好的案例

2缺乏互动的几种表现

二营造良好氛围的方法

1营造良好气氛的3个方法

2魅力互动的12个方法

3 讲师互动自我检测表

第九部分精准调研:培训需求调查的流程和方法

解决问题:如何做好需求调查?

如何掌握学员真正的需求?

如何运用各种工具调查需求?

1需求调查的三种类型,

2需求调查的基本流程,

3需求调查的三种常用方式

4培训需求调查的方法

5有关企业内部培训需求调查的工具表格。

第十部分课程开发:课程开发的模型和工具

解决问题:如何开发课程如何设计课程结构?

如何充实课程内容如何拥有自己的核心课程体系?

什么是ADDIE课程开发模型?

如何运用ADDIE模型开发课程?

1课程开发中的常见问题

2 ADDIE课程开发模型

3课程结构化的七种模式

4课程名称设计方法

5课程培训方案,培训背景设计思路

6 培训目标,培训内容设定

7有关课程开发的3个工具

第十一部分案例精选:案例组织的原则,方法和精选

解决问题:  如何选择案例?

如何组织案例?

如何阐述案例?

如何让案例辅助论证?

1案例不当的五个常见问题,

2选择案例的四个原则,

3选择案例的两大注意事项,

4案例的三个来源

5关于案例设置的工具。

第十二部分 PPT的制作:讲义制作的方法和技巧

解决问题:ppt有哪两种思路?

制作ppt的流程有哪些?

如何制作适合演示的ppt?

如何正确运用ppt?

如何讲课衔接PPT内容?

1  PPT运用不当的五个表现

2  PPT运用不当的八个细节,

3  PPT的逻辑化设计

4  PPT的视觉化设计

5  关于PPT制作的工具

6  课前讲师模拟讲PPT

第十三部分培训方法:培训管理的方法和工具

解决问题:  如何顺利的组织培训?

如何设计科学的培训流程?

如何做好培训的辅助工作?

如何做好后勤保障工作?

如何衡量培训的实际效果?

一缺乏科学的培训管理的表现

1培训管理不当的典型案例,

2培训管理不到位的四大表现,

二培训管理的管理学原理和作用,

1培训管理的管理学原理,

2培训管理的作用。

三培训现场的辅助设施注意事项,

1课桌的摆放。

2讲台的摆放

3投影仪的使用

4白板摆放位置。

四培训过程管理

1培训师的物品准备

2内训实施常用物料清单

第十四部分培训模式:培训模式的选择与运用

解决问题;   培训到底具有什么功能?

如何掌握各种培训模式的特点?

如何选择**的培训模式?

一错误运用培训模式的表现,

1培训模式不当的典型案例,

2选择培训模式中常见的问题。

二培训模式的管理学原理和作用。

三常用的内部九种培训模式。

1课堂讲授法

2演讲法

3案例教学法

4分组讨论法

5角色扮演法

6游戏带动法

7道具教学法

8小组竞争法

9体验式教学法

现场演练:方法的运用

总结:5-10分钟精彩展示

第十五部分培训评估:培训效果的评估方法

解决问题:  如何衡量培训的实际效果?

如何评估培训产生的真正作用?

如何将培训评估纳入培训流程?

一关于培训满意度

二培训评估的常见误区

1没有评估

2错误评估。

三柯氏四级评估

**级:反应评估

第二级:学习评估

第三级:行为评估

第四级:结果评估

备注:关于培训评估的工具

第十六部分课程展示:讲师课程演绎,打造自己品牌课程          

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