课程主题

培训师的课程设计与开发技巧

培训目标

能够独立组织完成培训课程设计与开发，快速帮参训学员掌握作为课程开发者应具备的相关能力

序号

章

节

 要点

教学方法

时长

1

关于培训的“五宗罪”

1、既不知己，更不知彼

理解培训效果难以落地的原因，以此疑问为探究的开始展开培训之旅

提问、讲解与案例解析

10分钟（第1天上午）

2、缺乏逻辑的课程不是好课程

3、课程设计未遵循教学原理及成人学习原理设计

4、课程开发实用性过低，学员迁移应用困难

5、未对培训效果落地进行设计与持续跟进

2

培训需求与培训定位对课程开发的影响（Analysis）

1、培训在企业中的定位

理解培训在企业中的定位；了解培训需求的主要来源，理解自身课程开发内容与企业培训需求之间的关系

讲解

20分钟（第1天上午）

2、培训需求的来源

讲解、案例解析

a、来自人岗匹配

b、来自关键业务

c、来自新产品或技术革新

d、来自企业文化传承

e、来自组织变革及战略转型

3、能力素质模型与培训需求来源的关系

讨论、提问、讲解、案例解析

20分钟（第1天上午）

a、战略能力下的培训需求

b、通用能力下的培训需求

c、专业能力下的培训需求

d、职业素质下的培训需求

4、能力分级下的培训定位对培训效果的影响

提问、讲解

5、培训需求定位的常见方法

掌握培训需求定位的典型方法（问卷调查法），并具备独立设计问卷开展调研的能力

讲解、案例解析

110分钟（第1天上午）

a、面谈法

b、问卷调查法

c、观察法

d、工作分析法

6、问卷调查法实操

实操解析、讲解、提问、实战演练

a、问卷信息说明区设计制作

b、能力测评区设计制作

c、动机意愿区设计制作

d、环境影响区设计制作

e、开放补充区设计制作

7、课程定位

掌握课程定位的分类方法，并完成自己设计课程的定位工作

讲解、案例解析、实战演练

30分钟（第1天下午）

a、布鲁姆教育目标分类定位法解析

3

课程逻辑框架的设计与开发

1、如何确定及描述课程目标

掌握课程开发目标的描述方式

讲解、演练

20分钟（第1天下午）

2、设计课程逻辑体系

完成课程逻辑体系的设计与开发，并根据培训要求形成相关课程逻辑大纲

案例解析、讨论

a、知识类课程分类逻辑

b、技能类课程分类逻辑

c、素质类课程分类逻辑

3、如何确定及描述课程阶段目标

案例解析、实例分享、讲解、讨论、提问

110分钟（第1天下午）

4、典型排序逻辑

a、时间逻辑

b、空间逻辑

c、因果逻辑

d、主次逻辑

e、递进逻辑

f、现象本质逻辑

5、拟定输出课程大纲

实例分享、讲解、实战演练、点评

120分钟（第2天上午）

a、利用思维导图软件设计课程大纲的结构

b、编制课程大纲

4

4、课程内容的设计与开发

1、教学原理

理解并应用教学原理于课程开发设计的内容中，使培训效果得到保障

案例解析、讲解

40分钟（第2天上午）

a、行为主义——巴普洛夫

b、刺激反应模型应用

c、认知主义——布鲁姆教学分类

d、建构主义——维果茨基

2、教学层级

理解针对不同教学层级采用不同的教学策略以适应教学目标所需

游戏、案例解析、讲解、提问

160分钟（第2天下午）

a、记忆性学习

l 记忆的原理

l 记忆衰减的近似数学模型

l 如何增强培训中学员的记忆力

l 艾宾浩斯记忆曲线

b、理解性学习

案例解析、讲解

l 激活旧知，论证新知

l 主动学习原理

l 适应性学习原理

c、迁移性学习

案例解析、讲解

l 案例：你知道工期是如何延误的吗？

l 影响迁移学习的因素

l 情境模拟迁移法方法论

3、教学手法

掌握培训教学中经典教学手法及活动的原理及相关方法，确保学员能应用所学设计开发课程

视频案例解析、讲解

20分钟（第3天上午）

a、宣讲

l 定义

l 优劣势比较

b、引导

案例解析、讨论、讲解、模拟演练

60分钟（第3天上午）

l CIA法则

l 挑战

l 兴趣

l 注意力

c、分析

案例解析、讲解、实例分享、小组讨论、模拟演练

100分钟（第3天上午）

l 案例分析法详解（CBL）

l 案例类型详解

l 案例设计四步曲

l 案例编订工具详解

l 案例分析流程

l 故事设计流程

l 音频、图片、视频案例设计

l 游戏案例设计

d、考核

案例解析、讲解

30分钟（第3天下午）

l 提问的原则与适用情况

l 测试的原则与适用情况

l 常见考核方法详解

e、应用

l 讨论的原则与适用情况

l 练习的原则与适用情况

f、开场部分开发

掌握培训各阶段经典课程开发教学手法的主要组合方式

案例解析、讲解、实战演练

110分钟（第3天下午）

l 三类好标题设计

l 如何进行破题

g、平叙部分开发

案例解析、讲解、实战演练

l 成人学习螺旋

l 引发兴趣和动力

l 接收信息

l 加工处理信息

l 得出结论

l 渴望实践（渴望证实）

h、结尾部分开发

案例解析、资料分享、讲解

l 课程开发分类对比矩阵

l 推荐课程结尾方式设计