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谭小芳

超级领导力培训

谭小芳 / 中国领导力教母

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常驻地: 北京

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课程目标

超级领导力培训

课程大纲

**讲 专注/1


理解左脑模式和右脑模式/5

使用运动知觉/8

关注空白效应/9

提出有效问题/11

开发专注能力/18

警示122


第二讲 个性化/25


从个人联系开始学习/28

笃行于发展评价(A4D)/3


探索性发展训练(E4D)/35

投入激情/39

了解何时释放你的个性/44

开发个性技能/45

警示/55


第三讲形象化——57


使想像图形化/6


从一个新角度来看待组织愿景/69

前景规划/71

创造并使用比喻/75

面临复杂问题时的“作诗法”/78

开发想像力/82

警示/86


第四讲 严肃的游戏/89


游戏可以使人在困境中成长/92

游戏是团队活动/96

游戏是科技的核心/99

开发游戏能力11
2

警示/1
5


第五讲 合作探索 / 1
7


构建创造性领导团队/1 1


为团队工作创造空间/112

促进对话/1 14

穿插其他环节/12


跨越边界1124

开发合作探究能力/127

警示/13



第六讲 艺术化/133

整体性思考/136

决策艺术化/138

为学习建造“脚手架”/142

发展科学、艺术的领导能力/144

向艺术家学习/148

培养艺术化能力/154.

警示/158


第七讲 实践中的创造性领导能力/161


案例研究1:任务团队合作/164

案例研究2:新媒体的领导能力/167

案例研究3:个人领导能力的培养/171

案例研究4:创造性的产品革新/173

案例研究5:执行上的相互依赖/174

案例研究6:创造新的制造业典范/179



超级领导力培训总结
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