【课程背景】  

本课程主要针对新员工入职的时候帮助他们快速的认清自己的角色，找准定位，从职业转变的过程之中常遇到的问题进行剖析，帮助新员工快速的从校园人转变为职业人，养成良好的职业习惯，知道如何做好自我管理。

【课程目标】  

1. 理解校园人和职业人的区别；

2. 掌握职业化的六大步骤；

3. 记住新员工的十大注意事项；

4. 掌握时间管理的技巧；

5. 掌握情绪管理的技巧。

【课程特色】  

心路历程：根据新员工的成长轨迹，由内而外的变化，提升自我认知，改变角色，进而实现自我管理；全是干货：针对多年的新员工职业生涯辅导得出来的经验，用管理者的视角来减少新员工的成长障碍。

【课程对象】  

新员工。

【学习时长】  

1 天（6 小时）

【教学方法】    

讲授、分组讨论、游戏

【课程纲要】    

上篇：新员工的职业化

一、 角色认知

1.1 校园与职场的差异

1.1.1 环境不同

1.1.2 社会责任感不同

1.1.3 社会规范不同

1.1.4 社会权利不同

1.2 学生角色

1.3 职业角色

1.4 学生到职业人

1.5 职业角色的误区

二、 职业与职业化

2.1 思考：什么是职业，什么是职业化？

2.2 职业的定义

2.3 职业化素养的内容

2.4 职业化行为规范

2.5 职业化技能

2.6 道德困境

2.7 职业道德

2.8 职业意识

2.9 职业化行为规范

2.10 职业化的观点

2.11 职业化的案例剖析

2.12 职业化的价值

2.13 职业化的作用

2.14 案例：不同职业态度的不同人生

2.15 认识职业化

2.16 职业化的语言

2.17 职业化的行为

2.18 四大非职业化的表现

三、 找准定位

3.1 思考：当初单位为什么会选择你

3.2 单位的属性

3.3 认识单位

3.4 感受企业文化

3.5 职业角色定位

3.6 讨论：职责与客户的来源

四、 角色转变

4.1 活动：自身特点分析

4.2 三类人角色转换的困惑

4.3 大学生新员工不健康的心理状态

4.4 角色转变的障碍

4.5 角色转化过程中出现的问题

4.6 快速走出“蘑菇期”

4.7 如何转变角色

4.8 角色转化的四大原则

4.9 个人心态调整的方法

4.10 角色转变的准备过程

4.11 角色转换的内容

4.12 适应组织 迈向成功

4.13 理解执行力

4.14 提升执行力的方法

4.15 新员工的 10 大注意事项

5 下篇：新员工的自我管理

五、 管理自己

5.1 使自己的成长在自己的掌控之中

5.2 人人都要学习自我管理

5.3 人生规划

5.4 构建平衡轮

5.5 自我管理六大步骤

5.5.1 步骤一：战胜自己，从自律开始

5.5.2 步骤二：为自己设定目标，管理目标

5.5.3 步骤三：选对自己擅长的领域

5.5.4 步骤四：找出适合你的方法

5.5.5 步骤五：做好时间管理

5.5.6 步骤六：适当舒压，管理情绪

六、 形象塑造

6.1 大脑的工作原理

6.2 潜意识中的自我形象

6.3  意识形态影响潜意识

6.4 进行自我形象的塑造

七、 变化由心

7.1 变化从内心开始

7.2 改变自己的内心图象

7.3 自我管理的习惯和方法

八、 愿景设定

8.1 自我超越

8.2 何谓“愿景”？

8.3 用未来拉动现在