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冯雅琼

从入门到精通——培训师综合能力提升训练

冯雅琼 / TTT实战训练专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 武汉

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课程背景

通过书本,课堂只能覆盖“学”的过程,而无法保证学员“时习之”。这也是传统培训见效不直接、效率不高的本质原因。如何让员工喜欢听课,甚至爱上培训?如何变说教式培训,为互动启发式,呈倍数提升企业学习效率?如果你希望你的兼职培训师进一步提高讲课技能,超越简单无误地陈述内容的阶段,逐步向专业培训师看齐,更加自如流畅地呈现,通过与学员产生互动从而更有效地传递知识。 这门课程帮助兼职培训师准确把握学员进度,在双向互动中展开课程内容;不仅有条理地进行课程,更能生动地保持学习热情;有序控场,循循善诱,从容应对问题。本课程结合企业实际需求,在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练,确保学员在学中练、练中学,实现培训师综合能力的全面提升

课程目标

了解并陈述课堂成功背后的核心规律 演示培训师的几种常见肢体语言 举例说明针对不同类型学员的控场技巧 演示运用多种方式进行开场、导入和收尾活动 根据三种不同的结构化原理搭建课程逻辑 针对不同的课程目标属性设计多种不同的教学活动 演示如何巧妙利用PPT辅助教学讲解

课程大纲

**讲:认知篇——讲课成功背后的核心规律

一、开启专业认知

1. 培训的定义

2. 课堂成功的四个要素

1)讲师

2)学员

3)内容

4)方式

3. 确保讲课成功的三大原则

1)检验学习效果的原则-可评估性

2)激发改变意愿的原则-可反馈性

3)保证学习效果的原则-以评促学

案例分析:密码教学中讲师的呈现分析

二、成人学习的四大特点及应对策略

1. 成人学习的四大特点

1)实用主义——对我有用吗

2)经验主义——这些我会吗

3)不用就忘——那天讲的啥

4)注意力散——家事国事都是事

2. 结合学习螺旋进行学习活动设计

1)激发兴趣

2)接收信息

3)加工处理

4)得出结论

5)实践改变

视频互动:如何教会父母玩微信

三、培训师的三大核心任务

1. 编——内容设计

2. 导——方式设计

3. 演——课堂呈现


第二讲:台风篇——培训师三维气场修炼法

一、一维:克服紧张,潇洒上台

1. 气场不足,怯场紧张的原因

2. 调节紧张的“六大法门”

二、二维:形象专业,赏心悦目

1. 你的形象是否令人愉悦

2. 培训师着装要点

实操演练:学员对练,互相检视讲师形象

三、三维:举手投足,彰显专业

1. 站姿

2. 走动

3. 手势

3. 表情

4. 目光

5. 板书

6. 拿麦

实操演练:学员对练,互相检视动作要领


第三讲:呈现篇——课堂生动演绎的五步流程及十二式组合拳

一、开场五步法

1. 开场问好

2. 自我介绍

3. 主题导入

4. 课堂约定

5. 分组破冰

实操演练:小组研讨并展示一个课程的开场

二、结尾五流程

1. 总结回顾

2. 答疑解惑

3. 号召行动

4. 升华寄语

5. 感谢祝福

实操演练:小组研讨并展示一个课程的结尾

三、主题导入五要点

1. 引起兴趣

2. 建立信任

3. 制造压力

4. 告知好处

5. 达成共识

视频互动:主题导入示范

实操演练:小组研讨并展示一个主题的导入

四、课程互动技巧

1. 15种课程互动技巧

2. 常用的6种互动方式

1)讲授教学法

2)问答测试法

3)案例分析法

4)角色扮演法

5)游戏竞赛带动法

6)视频教学法

实操演练:以小组为单位,选择一种互动方式现场演练及呈现

五、生动形象的全脑12式组合拳

1. 大脑的奥秘及左右脑分工

2. 左脑6式

3. 右脑6式

六、以评促学,强化效果

1. 如何评估知识类要点

2. 如何评估技能类要点

3. 如何评估态度类要点

4. 有效反馈的四个层级

实操演练:现场设计并演绎生动形象的教学活动

七、如何有效控场

1. 冷漠无回应的学员

2. 过度回应的学员

3. 状态不佳的学员

4. 专家型的学员

5. 排斥的学员

角色扮演:学员中的部分代表扮演授课老师,部分代表扮演5种不同状态的学员


第四讲:设计篇——课堂成功的70%源于精妙的结构化设计

一、综合运用三种结构化工具清晰组织课程内容

1. 内容结构化:金字塔原理

1)金字塔原理图示

2)金字塔原理的四个核心要点

3)运用金字塔原理梳理课程要点

实操演练:现场梳理一门现有课程的要点

2. 方式结构化:WWHP法

1)WWHP图示

2)WWHP法的应用

实操演练:现场梳理一门课程的讲授逻辑

3. 讲解结构化:糖葫芦串法

1)划分层次

2)串联思想

3)先粗后细

实操演练:5分钟展示一个知识点的结构化讲解方法

二、运用T型工具设计学习活动

1. 区分学习要点与学习活动

1)学习要点:要让学员认同、理解或学会什么

2)学习活动:讲师讲什么,做什么

2. 找到合适的学习活动承载学习要点

1)培训目标的属性

2)不同目标属性,不同学习活动

3)目标属性的一致性原则

3. 运用T型工具设计学习活动

实操演练:现场优化一个学习要点的学习活动


第五讲:PPT篇——相得益彰的设计与演示技巧

一、PPT的结构化呈现

1. 理清要点,区分层次

2. PPT常见五种页面

1)封面——精美封面让人**眼爱上

2)目录页——清晰的图形逻辑

3)过渡页——有效的引入和承接

4)内页——鱼骨结构、故事线索

5)结束页——简洁自然、首尾相应

案例分析:优秀PPT赏析

二、字体与字号

三、可视化原理

1. 文不如字

2. 字不如图

3. 图不如表

四、PPT美化四原则

1. 对齐

2. 对比

3. 聚拢

4. 统一

五、PPT的课堂演示技巧及实操

1. PPT的演示规则与技巧

2. 常用快捷键

实操演练:结合PPT演示技巧及讲授技巧进行3分钟呈现


第六讲:课程回顾与总结

1. 学员风采展现——现场实操演练

2. 课程回顾与总结

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