清华大学EBMA
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课程目标:◆主管能够系统掌握管理的五大功能 — 计划、组织、用人、指挥、控制,管理干部全面职业化素养得到很大的提升。 ◆掌握正确的指导技能,提高员工技能,提升下属执行力,让员工不出差错的工作,提高生产效率,减少浪费,安定质量! ◆ 掌握管理技能...
课程目标:◆主管能够系统掌握管理的五大功能 — 计划、组织、用人、指挥、控制,管理干部全面职业化素养得到很大的提升。 ◆掌握正确的指导技能,提高员工技能,提升下属执行力,让员工不出差错的工作,提高生产效率,减少浪费,安定质量! ◆ 掌握管理技能...
课程目标:◆明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念; ◆旨在提高企业一线主管或班组长的综合管理素质,改善生产现场管理水平,解决工作中遇到的种种疑难问题,成为一个高价值的职业管理者; ◆熟练应用现场管理和改善的工具,有效提升...
课程目标:◆明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念; ◆旨在提高企业班组长的综合管理素质,改善班组生产现场管理水平,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题,成为一个高价值的职业管理者; ◆熟练应用现场管理和改善的工具,有效提升...
课程目标:◆清楚的认知中高层管理者的角色和自我定位,培养正确的心态,完成角色转变,做一个勇担责任,值得信赖的管理者,全面提升组织经营绩效。 ◆基本掌握5S、现场改善(IE工业工程)、TQM、防呆法、标准化等管理方法,能识别和有效削减生产现场的八大浪...
课程目标:◆明确电力行业班组长在企业中应有的角色定位与要求,树立正确的管理意识与心态观念;; ◆提升电力行业新型班组长所必需的胜任素质能力; ◆掌握班组日常管理的有效工具; ◆建立高效运转的班组日常管理模式; ◆掌握班组安全、学习等关键知识与...
课程目标:◆明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念; ◆旨在提高企业班组长的综合管理素质,改善班组生产现场管理水平,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题,成为一个高价值的职业管理者; ◆熟练应用现场管理和改善的工具,有效提升...
课程目标:◆明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念; ◆旨在提高企业班组长的综合管理素质,改善班组生产现场管理水平,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题,成为一个高价值的职业管理者; ◆熟练应用现场管理和改善的工具,有效提升...
课程目标:■使学员准确深刻地把握80/90后一线员工的特点与之相对应的管理方法 ■紧密地结合现场工作的实际使他们在学习中掌握更多的管理与沟通技巧 ■同时适用于不同文化层次,不同工作资历,不同产品行业的各级管理人员学习与参考...
课程目标:◆明确一线主管的管理职责与角色定位,树立正确的管理意识与心态观念; ◆旨在提高企业班组长的综合管理素质,改善班组生产现场管理水平,解决班组长工作中遇到的种种疑难问题,成为一个高价值的职业管理者; ◆熟练应用现场管理和改善的工具,有效提升...