韩超课程

课程目标：师者，传道、授业、解惑也。 课程帮助企业培养内训师，使了解什么是培训以及培训的价值和意义，认知内部培训师以及内部培训师的角色，理解内部培训师的职责要求、素质要求；掌握企业内训课程的开发和设计流程，能够独立策划、设计和准备内训培训课程；认识...

课程目标：师者，传道、授业、解惑也。 课程帮助企业培养内训师，使了解什么是培训以及培训的价值和意义，认知内部培训师以及内部培训师的角色，理解内部培训师的职责要求、素质要求；掌握企业内训课程的开发和设计流程，能够独立策划、设计和准备内训培训课程；认识...

课程目标：课程一方面帮助企业全方位的培养员工职业化素养，塑造职业形象，建立积极的职业心态；提高企业员工的团队精神、合作能力；培养企业员工高效工作习惯，提高工作效率。另一方面帮助员工认识自己，理解职涯规划的内涵与方法，理性的设计自己的规划，与企业共同发...

课程目标：从四项技能和六个思维习惯逐渐帮助学员分析技术和业务人员与管理人员的特质区别以及作为从技术和业务型人才走向管理的角色定位，提高过渡期技术管理者在目标与绩效、授权与激励、用人与辅导等各方面的管理能力提升，从而促进技术和业务型人才更快的成为优秀的...

课程目标：作为一个管理者，必须明确在自己管理的对象人、事、物中，重点与核心都是人。而管理工作效率的高低除了规章制度的客观因素外，还有非常重要的一点就是，管理者与上级和下级要有良好沟通的主观因素。只要能和上级和下级建立良好的沟通关系，在工作中就会逐渐形...

课程目标：管理者的执行能力，不仅决定着个人的工作效率，更制约着团队的整体绩效提升，课程用通俗易懂的案例演绎解释管理执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行责任感，实现团队执行力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值为...

课程目标：管理，尤其是知识型团队的管理，更讲究其技术性，用以前被管理的方法，现在拿来管理部署，已经证明是效果甚微的，尤其是面对新生代的员工，必须要做出调整，从管理者的自我管理，非人力资源经理的人力资源管理技术，管理者的团队管理与工作管理三方面，系统化...

课程目标：课程主要从技术型管理者的自我管理、管人和管事三个维度，系统分析和阐述基层管理者在自我管理和职业化修炼层面，如何实现管理转型，帮助学员分析技术人员与管理人员的特质区别以及作为从技术人才走向管理的角色转型与心态调整，提高技术管理者管理思维转换与...

课程目标：职场发展过程中，由于项目任务和业绩压力很大，基本功很多都很薄弱，就立刻进入工作岗位做专业工作了，一段时间之后，发现大家很多的工作理念与基本工作素养技能都尚有欠缺，夯实职业素养的基础，才能保障员工后续的发展根基稳固，也会减少管理成本以及管理者...

课程目标：师者，传道、授业、解惑也。 课程帮助企业培养内训师，使了解什么是培训以及培训的价值和意义，认知内部培训师以及内部培训师的角色，理解内部培训师的职责要求、素质要求；掌握企业内训课程的开发和设计流程，能够独立策划、设计和准备内训培训课程；认识...