刘士颉课程

课程目标：1、学员理解管事理人的管理核心 2、学员能够准确判断自身团队所处阶段，运用合适的管理方法进行管理 2、学员通过DISC、能力意愿模型区分员工，在工作中以合适的方式与不同员工进行沟通与辅导 3、学员掌握关键价值链的绘制方法在工作中突出管...

课程目标：1、学员NLP12条假设在实际工作中的应用方法，指导自己在根本上缓解情绪与压力； 2、学员掌握三种换框法，解决遇到引发情绪事件时的负面效应； 3、学员通过压力曲线，了解自己的压力现状，明确自身的压力源； 4、学员掌握四种压力管理策略...

课程目标：1、学员对于执行力的概念，以及核心原则有正确的理解 2、学员掌握高效执行五步法的实施步骤，运用在实际工作中提升执行力...

课程目标：1、学了解非暴力沟通的背景（简历、定义、理念、作用）； 2、掌握非暴力沟通的4要素及要点，做一名诚实、自信、勇敢的人； 3、尝试运用非暴力沟通4要素建立同理心...

课程目标：1.学员明确管理的8种角色，5大手段，3大能力； 2.学员掌握下属工作9种动机，以及激励方法； 3.学员掌握团队管理的7要素； 4.学员掌握以身作则的方法，以及GROW的辅导步骤，方法； 5.学员通过体验、视频教学、角色扮演，头脑风...

课程目标：1、学员掌握员工激励的人本方法，从根本上促进员工工作积极性； 2、学员理解，并且正确认识作为管理者需要如何将马斯洛需求落实在员工激励的实际工作中； 3、学员学会激励金字塔的应用方法【ORID\CPR\DOME模型】，在实际工作中的实施方...

课程目标：1.学员明确管理的8种角色，5大手段，3大能力； 2.学员掌握下属工作9种动机，以及激励方法； 3.学员掌握团队管理的7要素； 4.学员掌握以身作则的方法，以及GROW的辅导步骤，方法； 5.学员通过体验、视频教学、角色扮演，头脑风...

课程目标：1、学员NLP12条假设在实际工作中的应用方法，指导自己在根本上缓解情绪与压力； 2、学员掌握三种换框法，解决遇到引发情绪事件时的负面效应； 3、学员通过压力曲线，了解自己的压力现状，明确自身的压力源； 4、学员掌握四种压力管理策略...

课程目标：学员掌握激发学习兴趣的原理技术在课程开发中的应用方法 学员掌握运用脑图设计课程逻辑的方法 学员掌握90-20-8的内容设计方法 学员掌握案例、视频等教学方法怎样有效的在课程中体现 学员掌握以学员为中心、讲师引导的教学设计原则在课程开...