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贾君新

高层管理领导力提升

贾君新 /

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课程目标

1、提升管理者在企业内部与其他部门之间的协助关系,实现在公司层面的领导共赢。 2、提高管理者柔性化的领导艺术和创建优秀组织的能力,提升部门绩效的竞争优势。 3、激发和提高管理者运用创意性的思考与参与管理变革的能力。

课程大纲

**部分:管理的角色与认知(1.5小时)

一、管理的基本认知

1、职业心态与意识—空杯理论

2、管理者的角色

二、确认你的管理类型

1、专制独裁型

2、发展培养型

3、领导方格理论

 4、领导风格理论

三、四种领导气质对管理的影响

1、四种气质类型

2、四种气质的优缺点

3、四种气质的转化

4、不同气质类型的相处哲学

----狮子与老虎

四、发展全面型的管理信念

案例分析讨论:红色管理

哈佛的管理思想还是共产党的红色管理更适合中国企业学习?

管理模式测试时间:15分钟

第二部分:领导智障与超越

一、经理人与环境的互动

二、传统市场竞争与信息时代市场竞争  

三、个人概念障碍

四、决策的陷阱  

五、中国人的人际关系社会取向的特征

六、人情与面子的理论模型

七、组织中中国人的心理与领导行为

案例分析:蜜蜂与苍蝇的不同命运

不同思维和习惯的不同命运

第三部分:领导风格和领导艺术

一、从科学领导到艺术领导

 1、领导艺术的特征

 2、领导者的象征艺术

3、领导者的倾听艺术

4、领导者的教练艺术

二、柔性领导与谋略思维

 1、经理人的谋略思维

 2、解决竞争和对抗的几种谋略思维方式

 3、现代成功谋略思维的典范

测试游戏:情商和领导风格测试

四、员工的差异化管理

1、容忍差异是现代领导的起码要求

1)对员工个性差异的容忍

2)对员工能力差异的容忍

3)对员工价值差异的容忍

2、重视差异是领导创新的必由之路

1)重视差异能够打开创新空间

2)重视差异能够用人所长

3)重视差异就是对人的尊重

4)重视差异有助于用人观念的更新

五、钢柔并济的领导

 1、道家和儒家文化对管理的影响

 1、因人设事还是因事设人?

 2、度与量的平衡

 4、修身与教化艺术与钢性政策

 5、令行禁止 –荀子

  案例:从中国古代历史人物看钢与柔的管理哲学

  案例:毛泽东的钢与柔---刘青山与张子善

案例分析讨论:蒙牛与伊利,博弈背后—中国唯一让伊利人

有生存危机感的企业家!

时间:15分钟

总结提问时间:30分钟

第四部分、经理人的用人能力

1、用人的学问

学问一:慧眼识真金

学问二:选材有学问

学问三:用人当用长

学问四 得心者得势——驭人有学问

学问五 巧用“高帽子”——励人有学问

学问六 对症而下药——罚人有学问

案例:相反的思维和不同的结果---牛根生用人哲学

2、领导激励的着力点

1)满足员工的合理需要

2)激发员工的积极动机

3)鼓励员的正确行为

4)引导员工的奋斗目标

3、领导激励的平衡

1)把握好虚激励与实激励的平衡点

2)把握好正激励与负激励的平衡点

3)把握好对下激励和对上激励的平衡点

4)把握好重点激励和一般激励的平衡点

管理风格和情商测试:(十分钟)

案例:曹操、刘备、诸葛亮,我们学什么?

案例:台湾鸿海郭台铭的用人哲学--郭台铭的高压力政策为什么能带领鸿海飞速扩张?----个人与企业愿景的共性

第五部分、领导沟通与共赢关系

1、人际风格沟通技巧

1)自检

2)人际风格的四大分类

3)各类型人际风格的特征与沟通技巧

沟通类型测试:时间15分钟

2、共赢关系—组织之间

1)换位思考

2)强调积极面

3)语气、力度和礼貌

4)减少沟通中的歧视

5)双赢说服理念

612种倾听障碍

7)移情说服

3、共赢关系---个人与企业之间

1)什么样的管理者具有竞争力?

2)成功管理者的特质

3)道家思想与管理思维—平衡思维

4)利益的长期性与短期性博弈

5)职业通路与职业规划

沟通游戏:15分钟

 案例:为什么职业经理人总是短命的?

 案例:中国近年来影响较大的职业经理人事件!

 案例:三星的人才政策和策略—天才培养计划

案例:TCL集团李东生与万明坚

从商秧变法看管理—团队协作与变革

游戏时间:团队游戏时间 15分钟

案例分析:十分钟

总结和提问时间

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