课程背景：

当前，以人为本的教育理念正在逐步深化，素质教育以及基础教育课程改革不断推进。在这场深刻又艰苦的教育改革中，涌现了无数甘为人梯、乐于奉献的优秀教师。他们积极探索、更新观念、敢于创新、善于改革，在实践中创造性地发展、总结了很多先进的教育思想、教育理念；创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量，是教育改革实践中的新内涵和宝贵财富。整理、总结、发展、推广这些教育新内涵，是深化教育改革、完善教育体制、提高教育质量、提升教师水平的一件大事。在课程中我们将协助各位教师一起成长一起进步。

课程对象：各院校教师

课程时间：2天版12小时

课程特色：注重实践，突出施教的实用价值

理念创新，体现教育的人本精神

全面构建，系统提升教师的教育能力

培训方式：

老师讲授，提问互动：体验听的学问

案例分享，情景剧场：体验看的精彩

角色扮演，实景演练：体验动的快乐

课程行动，管理工具：体验培训成果

课程大纲：

**章 有效教学设计的修炼

**节 修炼内容

一、让教学有灵气——巧妙切入的设计

二、让课堂有重量——课堂提问设计

三、让思想起飞——培养问题意识的设计

四、让教材成为源头活水——树立教学设计的“大教材观”

五、人性化的教学――五星教学框架详解

六、有效果比有道更重要——国际**新的教学方式介绍

第二节 修炼途径

一、努力形成自己的教学主张

二、树立“三不怕”精神

三、练就“三勤”作风

第二章 有效运用教学策略的修炼

**节 修炼内容

一、认识带来效益——用好“讲授”

二、态度决定成效——抓住自主学习的关键

三、“精神”促成高效——把握合作学习的精髓

四、人格保证长效——追求探究式学习的高境界

五、智慧赢得特效——创造“体验”的机会

第二节 修炼途径

一、树立“独立**”的思想

二、拥有开放的胸怀

三、在反思中成就自己

第三章 驾驭课堂能力的修炼

**节 修炼内容

一、课堂时间的合理安排

二、温馨课堂的营造

三、课堂事件的应对

第二节 修炼途径

一、积极积累渊博的学识

二、实现备课的精细化

三、拥有非常的教学机智

第四章 人本精神的修炼

**节 修炼内容

一、尊重、关爱每一个学生

二、遵循学生发展的自然规律

三、把每个学生的长处都挖掘出来

四、关注学生的心理健康，让幸福伴随学习生活

五、不要磨灭学生的创造性

六、教育学生珍爱生命

第二节 修炼途径

一、教育要以人为本

二、树立生命教育理念

三、完善自我，追求美好

第五章 理论素养的修炼

**节 修炼内容

一、打一个哲学的底子

二、全面接触教育理论

三、了解国家发展的基本理念

四、形成现代学生观

第二节 修炼途径

一、出现困惑对号学

二、遇到问题干中学

三、听到说法加深学

四、结合理论配上实例——用自己身边的教学实例印证理论

五、从三人行必有我师到人人皆为师——向同事学习，向名师学习，向每个人学习