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董彦彩

AI工具箱之 —让”课程开发“爆炸式提效

董彦彩 / 思维技术实战家

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课程大纲

课程背景

在传统的企业员工培训中,课程开发常面临耗时、繁琐和低效等问题。员工需手动整理大量内容,难以准确把握学员需求,导致课程质量不稳定。同时,传统方法缺乏创新性和灵活性,难以适应快速变化的企业环境和学员需求。

然而,AI技术的引入为课程开发带来了革命性改变。AI能自动化处理数据,快速生成课程大纲和内容框架,减少开发时间。此外,AI能根据学员学习行为和反馈进行智能分析,帮助员工更准确地把握学员需求,提升课程质量和针对性。

更重要的是,AI支持课程开发的个性化和定制化。它能根据员工经验和风格推荐内容,生成符合特色的课程。这种个性化方式不仅提高工作效率,也增强员工的归属感和满意度。

本课程旨在帮助企业员工掌握AI造课技能,解决传统课程开发痛点。**引入AI,实现课程开发的自动化、智能化和个性化,提高工作效率和质量,为企业发展提供有力支持。同时,培养员工的创新意识和实践能力,推动课程开发的不断创新。

总之,结合AI技术的课程开发将极大地提升企业员工的工作效率,满足不断变化的市场需求,实现企业与员工的共同发展。

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授课对象

本课程的培训对象广泛,包括企业培训师(内训师)、HR专业人员、内容创作者与教育者、学习与发展专员以及对AI技术感兴趣的企业员工等。

授课时间

2天,6小时/天

课程收益

掌握AI创课方法论:学员将学习并掌握AI创课的全流程,包括明确课程定位、聚焦课程目标、抓人标题的撰写、课程结构的搭建以及萃取课程内容等关键步骤。

提升课程开发效率:**利用AI工具,学员可以自动化处理大量数据和信息,快速生成课程大纲、内容框架和PPT等,从而大大提高课程开发的效率。

增强课程质量:AI技术能够帮助学员更准确地把握学员的需求和学习效果,实现课程的个性化和定制化,从而提升课程质量和针对性。

培养创新意识和实践能力:本课程不仅注重知识的传授,更注重学员创新意识和实践能力的培养。**一系列的练习和实践,学员将能够掌握AI创课的核心技能,并将其应用于实际工作中。

提高工作效率与职业发展:掌握AI创课技能将使学员在职业生涯中更具竞争力,无论是作为企业内部培训师、HR专业人员还是内容创作者与教育者,都能利用AI技术提高工作效率,满足不断变化的市场需求,实现个人和企业的共同发展。

赠送

教学方式

讲师讲解演示,分享实际案例,学员分组讨论,参与互动式操作练习,采用一步一练 讲师辅导,确保学员能够有效学习吸收转化。

课程大纲

课程模块1

课程模块2

课程内容

模块一

AI认知篇

初识AI

AI是什么,能做什么?

AI对于课程开发与运营能做什么?

拥抱AI

AI时代企业学习的五大变化

新学习形态下的双赢策略(个人成长与学员赋能)

AI 工具在企业学习中的延伸应用

模块二

AI创课方法论

AI提示词方法论

练习:如何与AI正确对话

AI常用的 6 种提问方法

AI创课流程

AI创课流程

模块三

AI创课:明确方向

明晰定位

练习:如何用AI明晰课题定位

分析企业相关岗位背景

分析岗位痛点的6个方法

定位价值评估3个因素

聚焦目标

练习:如何用AI写出精准的好目标

好目标三维度:目标明确/可衡量/能实现

抓人标题

练习:如何用AI写出的好标题

课程命名:ABC三要素

课程命名四种方法

模块四

AI创课:课程开发

清晰结构

练习:如何用AI搭建课程大纲(AI工具找思路、创意)

清晰结构的底层原理

金字塔原理

课程设计原始结构

六种经典课程模型

萃取方法

练习1:如何用AI快速补充课程素材(AI工具补专业、数据)

练习2:如何用AI将复杂内容变成精萃模型

快速梳理思路四步曲

A.发散思维,想多想全

B.主题目标,内容筛选

C.归纳分组,定出结构

D.根据结构,细化演绎

精萃模型

一套核心解题思路

常见的10种逻辑关系

课程内容精炼的5种方法

模块五

AI创课:课程设计

教学设计

练习:如何利用AI让课程变得学员爱听

如何避免注意力极限?

教学内容组织的四个步骤

(1)引

(2)讲(知识)

(3)练(技能)

(4)化

常用的8种素材

模块六

AI创课:成课成稿

形成初稿

练习:AI只给一个标题,如果一键成课

AI一键将课程大纲转精美PPT

美化课程

练习:如何用AI快速制作课程PPT

课程PPT的深度美化技巧

一键做到单页美化调整

讲义写作

练习1:如何用AI 编写课程案例

练习2:如何用AI 编写课程逐字稿

案例STAR结构法

AI工具写案例

AI工具绘图片

快速整理逐字稿

音频AI工具的使用技巧

备注:

课程现场会使用电脑,请提醒学员提前准备;

教室准备好足够数量的插排;

以小组的方式进行教室布置;

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