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王延臣

电力企业“五型”班组建设

王延臣 / 生产管理讲师

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课程大纲

班组是企业**基本的作业单元,只有班组这个“细胞”充满活力,健康生长,才能使组织生命力旺盛。

越来越多的企业认识到,班组建设、管理在企业发展中的重要意义,正所谓:三流企业看高层;二流企业看中层;一流企业看班组。为解决班组建设的诸多难题,我们综合多年班组建设的成功经验、推出《五型班组建设实施技能》专题培训,**应用全面、系统、实用的班组建设的技巧和方法,达到创建五型班组六化现场的目的,**终实现班组P(效率) 、Q(质量)、C(成本)、D(交期)、S(安全)、M(士气)目标的达成。

   学习型、安全型、质量型、节约型、创新型、五型班组建设引领班组走向卓越!

[课程收获] Course harvest

以铁路企业推进“五型”班组建设的实际案例作为背景,讲述一个正确、科学地“五型”班组建设推进工作的方法和步骤,以及在推进过程中的技巧。同时兼顾6S推行方法。

解析推展手法 传授推行技巧

示范推行制度 推动活动开展

[授课时间]Teaching time   2- 3 天

[授课形式]Course harvest

讲授 多媒体演示 案例辅助 互动交流

[适用对象]Applicable object

企业高层、中层管理人员、 班组长、 推行专员

[课程大纲]Course Outline

**讲、从优秀到卓越  认识“五型”班组

1、卓越企业的成功法宝——赢在“基层”

2、“五型班组”是什么?

   学习型、安全型、质量型、节约型、创新型

第二讲、“学习型”班组创建

培养班组长能够使用有效的程序,清楚的教导部属、工作的方法。

班组OJT岗位培训

1、细化把握班组成员的能力

技能(Sikll)、知识(Knowledge)、态度(Attitude)、习惯(Habits)

   附1:工务、车务 员工技能层次图

2、对工作进行分解  编写OPL单点课    

   附2、工作进行分解  附3:工作教导的工具:OPL单点课

3、制作训练预定计划表

   训练谁?   训练何种工作? 何时完成训练?

   附4、训练预定计划表  

4、师带徒管理   附:师徒协议

5、岗位练兵记录表

二、班组人才培养

1、案例法培养

   案例的内容:作业方法、安全知识、安全技能、点检技能、三现主义、问题分析、现场6S 、目视化管理、持续改善能力。    

2、课题法培养:

   班组工作实际相关的知识点、讨论和交流

3、特长型员工、绝活型员工塑造        

三、开展业务技能比赛  人人比学赶帮超

1、目的与作用: 激发潜能、提升技能、选拔人才

2、实践与应用: 岗位练兵、技术比武

3、比赛项目:   赛技能、赛安全、赛学习、赛质量、赛提案等

4、奖励办法:   表扬工程、 绝活命名、 星星评选

附:岗位技能竞赛活动方案

四、实施建议

1、成立班组学习小组:人选、职责、如何控制工作。

2、学习看板、微信的应用:案例:看板设计、微信应用。

3、建立班组试题库(案例)

4、班前班后会记录卡

5、班组学习档案

第三讲、“安全型”班组创建

一、认识危险源的四个方面

二、树立安全理念  实施班组安全培训

1、内容:安全意识、安全知识、安全技能

2、方法:看板、微信、安全知识竞赛

三、风险预控与隐患管理

1、隐患排查:工作安全分析实施要求和方法

安全隐患记录表

2、隐患治理:

--- 安全目视化标准、实施

--- 安全操作标准化、实施

--- 工程技术控制、实施

--- 劳动保护用品使用率100%

--- 管理措施—班组安全公约

3、应急预案: 应急处置卡的编写

4、严格交接班管理。附 交接班日志

加强标准化管理  严格落实“两纪一化”

岗位作业标准化建设

设备管理标准化建设

对口交接标准化建设

行为动作标准化建设

物品定置标准化建设

安全检查标准化建设

案例分析

五、分解班组安全生产目标 落实安全生产责任制

安全属地管理的实施

1、划分属地范围:实施方法

2、明确属地管理者:区域管理责任牌、属地管理卡

3、建立属地管理职责:附属地管理职责

六、坚强班组安全检查

1、安全检查七个方面内容:  

2、安全检查表

3、安全奖罚、安全评估、对策/改善

第四讲、“质量型”班组创建

分析: 铁路工区质量型班组的评价标准  

一、班组基础管理

1、健全制度,规范管理

建立健全各项制度规定,做到从事各项工作和开展各项活动“有法可依”、有章可循;

2、完善班组的资料/记录、台账

二、以工作质量为中心,加强标准化作业

1、岗位作业标准化建设-SOP

2、管理标准化:

3、现场标准化建设:设备、6S等

三、班组质量管理

1、增强班组成员意识,开展质量管理教育。  

附:质量教育看板设计

2、质量统计表、质量曝光台

四、以质量为中心,QC活动解难题

结合创新型班组建设

五、推行精细化管理

细化、量化、流程化、标准化、链接化、 法治化、实证化、精益化        

案例: 绩效管理的量化、 设备管理的量化

六、加强班组民主管理

民主生活会:表扬与批评

班务公开:绩效考核、奖金分配、

班员微信群:工作、学习、生活、情感

4、 心心角:建言献策、批评、建议

5、 心愿墙的设计

第五讲、“节约型”班组创建

一、班组成本的构成

二、规范班组材料管理

1、直接材料的日常业务管理、收料管理、发料管理、盘点工作

2、如何填写不合格品处置单

三、班组生产费用管理

1、班组常用制造费用科目

2、机物料管理

3、工具管理

4、动能管理

5、劳动保护用品管理:浪费和改善

6、安全事故的成本(直接和间接)分析

四、成本基础工作

1、意识宣贯

2、基础表单

3、成本记录本

4、指标管理

5、分析管理方法

6、激励兑现

五、鼓励修旧利废    开展消除浪费源活动

修旧利废活动的开展

2、 消除浪费活动

案例:动作的浪费改善:

任何人或机器的运动,但不增加产品或部件的**终价值。

第六讲、“创新型”班组创建

一、创新的概念

创新三要素:新颖、 实现、价值

二、 创新、 改善活动的方式:

合理化建议、改善提案、金点子、小改小革、QC活动、品管圈(QCC)活动、专题(课题)改善、科技攻关等。

三、创新、改善的范围:

产量、效率、质量、能耗、成本、安全、职业健康、环境,以及对新技术、新工艺、新材料的研究与采用等。

四、创新---从问题意识开始

附: 生产现场直接评价法--- 发现问题

班组合理化建议 :  提案表、合理化建议记录

五、创新的三种类型

1、原创型创新

2、学习型创新

3、应用型创新

案例:1、如何开展原创型创新?

2、 班组的QC活动开展

3、如何在班组广泛开展 “五小”活动?

小发明、 小创造、 小革新、 小设计、 小建议。          

六、提升班组创新能力

一手抓机制建设:  制度保障、主题牵引、激励推动

2、一手抓氛围营造:   创新文化:创新流行语、文化墙

3、 交流与分享的平台:网络、内部刊物、改善成果发布会、现场看板、现场交流。

第七讲:五型班组建设的推行步骤

一、 五型班组建设四阶段法:阶段性推进实施内容

二、 五型班组建设的推动力如何运作?

1、两大基本策略

2、四大基本原则

3、五大推进要点

三、六大机制配套(重点)

四、“五型班组”创建活动考核细则表

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