您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 领导力 > 赋能教练型领导人

苏海军

赋能教练型领导人

苏海军 / 资 深管理技能训练专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 济南

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

【课程对象】

总经理、企业中高层管理人员、核心团队成员及储备干部

【课程特色】

讲授、游戏、研讨、案例分析等互动方式,课程引入了**新的教练技术、建构主义、引导技术、行动学习等新式教学方法!

【课程时间】1-2天

【课程大纲】

**单元:领导与管理的区别是什么

1.破冰

2.定向引导

是谁背了猴子?

两段对话的比较分析

引发学员对管理现状的思考

3.新时代管理者的困惑与管理的意义

4.分析讨论:什么样的领导是一个优秀的领导?

1)领导力水平测试

2)领导与管理的区别?

第二单元:教练与教练原则

1.教练的定义

2.教练的价值

3.从体育教练到企业教练

4.什么是教练型领导?教练型领导者应具备的能力

1)为什么欧美企业特别强调企业管理者的教练能力?

2)教练型领导者与传统的领导者有什么区别?

第三单元:深度倾听

1.听的三个层次

2.深度倾听的定义

3.3F倾听情景案例

4.3R倾听法

5.求证得到对方否定的回应怎么办?求证问题背后的需求?

第四单元:有力提问

1. 有力提问的定义

2. 三多三少原则,问出有力量的问题

3. 打破自我限制的假如型提问

4. 销售时如何提问

5. 进行深度分析的提问法

6. 改善员工工作的5个提问

7. 对员工表现不满意?管理者必达的黄金三问

8. 下属答不出来怎么办

第五单元:有效反馈

1. 有效反馈,促进员工行动

2. 缺乏反馈是员工产生倦怠的原因

3. 积极反馈,让员工越来越优秀

4. 发展性反馈,这样批评员工不抗拒

第六单元:SMART目标提问框架

1、SMART原则

2、让员工成为自己目标的主人

3、SMART目标提问框架

4.练习(三人小组练习ABC角色分别扮演教练、客户、观察者)

第七单元:GROW模型-引导员工找到困难任务的解决方案

1、阐明目的(Goal)

   正确行为:直截了当、指出问题

   错误行为:拐弯抹角、含糊其辞

2、理清事实(Reality)

   正确行为:澄清事实、说明后果

   错误行为:主观臆断、似是而非

3、改善方案(Options)

   正确行为:引导思考、讨论改善

   错误行为:独断专行、不切实际

4、共同行动(Will)

    正确行为:明确计划、约定跟进

第八单元:课程总结

上一篇: 沟通就是领导力-高效能管理沟通技巧提升 下一篇:凝心聚力创佳绩之卓越领导力提升与高绩效团队打造

下载课纲

X
""