培训不能为了培养人才而培养人才，重在协同战略、助推业务、促进绩效以及文化化育，其中组织能力打造与绩效提升尤为关键！

——杨天河    

关键岗位人才是企业绩效和竞争力**为重要的缔造者。关键岗位人才的培养既要考虑个性需求也要考虑普遍性，更要考虑结合企业实际情况协同战略、助推业务、促进绩效。个性培养主要以导师制和员工的自学为主，普遍性则以不同级别的标准化课程为主，如综合素养、邹鹰计划、雄鹰计划等。结合企业方面，领导队伍开发，应采用行动法，重点考虑协同战略、促进绩效；专业队伍开发，应采用学习型团队模式，重点考虑助推业务、促进绩效。

关键人才开发，关键是在尽可能短的时间内开发出高质量的精英队伍，这样才能以人才队伍建设推动企业竞争力快速提升，**终成为行业一流企业。而要实现这样的目标，除了常规性的训练营以及结合企业的相关培训外，更需要人才开发部门针对关键岗位人才开发出指引员工自我测评、自我学习、自我实践、自我晋级、加速成长的《自主晋级手册》，从而加快人才培养速度、缩短关键人才成才周期。

本课程针对人力资源和培训相关人员，协助学员掌握：

1、掌握能力素质模型与学习地图制作方法，为系统开发关键岗位人才奠定基础；

2、掌握测评方案、岗位攻略、晋级任务包及自主晋级包的开发方法，与能力素质模型、学习地图等一起，制作出《关键岗位人才自主晋级手册》；

3、掌握不同类型、不同级别的关键岗位人才训练营的策划与运营技巧；

4、掌握**关键岗位人才开发协同战略、助推业务、促进绩效的具体技巧。

**本课程，可以输出：

1、 把握关键人才发展的整体逻辑及高潜人才的特点，结合老师提供的模板，输出《关键人才培养与储备干部管理办法》；

2、以人才快速成长模式为基础，以杨天河老师自主开发的《全面领导力自主晋级手册》/《企业大学校长快速成长方案》为模板，开发出能自主测评、自主学习、自主实践、自主晋级的《关键岗位人才自主晋级手册》；

3、制定出常规的不同级别人才训练营方案，并结合企业现状制作出实现协同战略、助推业务、促进绩效的人才培训方案及质量管控计划。

上述内容，也可提供相关微咨询服务。

培训时间：三天

培训方式：案例、视频、研讨、游戏、团队共创、辅导

培训讲师：全面领导力专家、对标挖潜创一流专家 杨天河老师

学员对象：人才开发和培训管理相关人员

课程大纲：

导入：

◆培训管理的核心理念及实现路径

◆关键人才发展的核心理念及实现路径

◆高潜人才特征及评价方法

─ 高潜人才特征

─ 高潜人才评价方法

1.岗位人才画像（**天）：输出《能力素质模型及学习地图》

1.1 岗位人才画像的组成要素

◆互动讨论：各要素在人才发展项目设计中的应用场景

1.2标杆研究

─ 标杆企业/专业咨询机构关键人才岗位的经典模型

1.3 萃取关键活动

─ 管理岗位与专业岗位关键活动萃取的区别与联系

◆团队共创：某岗位关键活动达成共识

1.4 分解关键活动

─ 描绘经历经验

─ 提炼与组合学习要点（静态与动态）

─ 共创能力素质模型

◆团队共创：能力素质模型

赋能：团队共创

1.5 学习地图

◆练习：根据关键活动分解清单，制作学习地图

2自主晋级手册制作（第二天） 输出《岗位自主晋级手册》

2.1测评方案设计

─ 测评方案设计的目的

─ 测评方案设计技巧

◆团队共创：某岗位测评方案设计

2.2岗位攻略

─ 岗位攻略作用

─ 岗位攻略设计方法

◆团队共创：设计某关键岗位的岗位攻略

2.3 晋级任务包设计

─ 晋级任务包作用

─ 晋级任务包设计方法

◆团队共创：某岗位晋级任务包设计

2.4 自主晋级包设计

─ 自主晋级包作用

─ 自主晋级包设计方法

◆团队共创：某岗位自主晋级包设计

3发展项目设计与运营（第三天） 输出标准化训练方案和培训方案

3.1 如何设计、运营标准化的分级训练营

─ 分级标准化训练营策划方法

─ 训练营运营的核心技巧

◆团队共创：以公司某种人才队伍为例，设计分级训练方案

3.2 如何策划、运营与企业现状高度结合的学习项目

─ 领导力项目策划核心技巧

─专业力项目策划核心技巧

─ 项目运营核心技巧

◆团队共创：年度关键人才培训方案

4.工作坊回顾与制定行动计划（20分钟）

4.1 工作坊回顾

4.2 制定行动计划