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吴立国

传统文化与领导艺术

吴立国 / 员工“心、智、能、礼”职业化塑造训练模式创始人

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 石家庄

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课程大纲

【课程收益】

1、读史使人明智,知古可以鉴今。在中华民族五千年的文明史当中,从庞大帝国的管理、跨洲际的远征,到宏伟工程的组织实施,无一不体现着管理的思想和智慧。

2、历史不会重复它的事实,但是历史会反复重复它的规律。课程融合了中国古代典籍中耳熟能详的故事和人物,以独特的眼光,妙语解读历史背后的领导智慧,在修身、选人、用人、授权等方面提出了一系列真知灼见,内容深入浅出、旁引博证,在风趣幽默的语言背后,展示了一幅关于领导智慧与韬略的精彩画卷!

3、传统文化中的管理思想、领导到底忙什么、仁者无敌、以和为胜、妙在人和、超越亲仇、知止为福、自我修炼、凭什么说了算、心服口服、宽严有度、需求为本、公平奥秘、激励之道。

【培训对象】总经理,副总经理,部门经理,主管,部门骨干,储备干部

【培训时长】一天(6小时/天)

【培训方式】讲授 观看视频 小组研讨 古文学习

【课程大纲】

一、传统文化中的领导艺术

(一)传统文化的特征

1、中华文化硕果累累

结论:中国传统文化没有管理学,但从来不缺管理;

案例:长城工程里体现的管理智慧

2、透过现象看本质

结论:于无字处读经典

案例:《聊斋志异》的困惑

3、管理无处不在

结论:任何职位和角色的人,都需要学习“管理”

(二)中华管理学的特点

1、解读《晓出净慈寺送林子方》中的管理智慧

毕竟西湖六月中,风光不与四时同;

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

2、人本管理是中华管理学的精髓

(1)对干部管理的原则:“舍小过,举所知”——孔子

(2)任人唯贤VS任人唯亲

(3)任人唯知

(4)东西方管理精髓的比较:人本管理VS规范管理

扩展:人本管理与规范管理的适用情况

3、中华管理思想有待发掘

中国的管理思想往往是隐晦的,未成系统,所以难以整理和提炼

4、中华文化未形成管理思想的原因

(1)中华文化含蓄内敛

(2)中华传统文化的影响,管理是帝王之术

5、中国管理思想的核心:

(1)道:价值观、自我修养、做事的原则和准则

(2)术:做事的具体方法和技巧

6、中国古代英雄的类型

(1)文英雄:张良、陈平、刘伯温、诸葛亮…

(2)武英雄:项羽、韩信、关羽、吕布、李元霸…

(3)领导英雄:刘邦、刘备、宋江、唐僧…

二、王侯将相——领导是干什么的

(一)何谓领导:领导的核心四要素

1、领导者如何对他人施加影响

2、领导者如何让他人自愿跟随和服从

3、领导者如何帮他人设定并实现目标

4、领导者如何让他人努力工作

(二)领导工作的核心

1、日程、关系网、沟通——哈佛大学的研究结论

分析:对哈佛大学研究结论的分析和质疑

2、中国传统文化体现的领导者职责

案例:宓子贱与巫马期

结论:用贤者易,用力者劳;易则久,劳则伤。

3、管理的本质是**别人来完成工作

案例:刘邦何以得天下

案例:隋朝灭亡的根本原因

4、搭班子,带队伍

案例:水泊梁山的团队组建与人员任用

总结:企业可以有闲事,但不能有闲人

(三)庸人如何当领导

1、领导者应懂得用人

刘邦何以得天下

2、管理“三重门”

(1)组织自运行及其实现路径

(2)员工自运行及其实现路径

(3)组织自运行与员工自运行相结合

3、下属的心思你要猜,你猜来猜去可以猜明白

(1)你会用人吗?——人的需求是多样性的

范蠡是如何“杀死”自己的儿子的

(2)发现员工需求,激发员工动机

马斯洛需要层次论的解读及运用

马斯洛需要层次理论的内容

不同的需要层次应如何满足

如何增进个人的成就需要

如何根据马斯洛需要层次理论对员工进行激励

总结:庸人做领导的核心提示

三、王侯将相宁有种?——问天下谁是领导

案例:巫马期与宓子贱

思考:你是哪种类型的领导

(一)、领导风格

1、“报时型”领导及其典型特征

2、“造钟型”领导及其典型特征

思考:

1、你的领导是哪种风格

2、你喜欢哪种风格的领导

3、你是哪种领导风格

(二)、如何与不同风格的领导相处

1、责任意识不强的领导的相处之道

2、爱出风头的领导的相处之道

3、缺乏洞察力的领导的相处之道

4、重私情的领导的相处之道

5、爱妒忌的领导的相处之道

(三)、领导者如何用人

1、分槽合槽

2、高屋低屋

3、画饼分饼

4、厚赏惜赏

(四)、新领导应如何树立威信

案例1:孙武练兵

案例2:穰苴立威

1、杀鸡儆猴还是杀猴警鸡

2、专业知识&温暖

3、权威的二次方

4、认可度VS权力符号

5、“履新”的注意事项

(五)、“老熟人”的难题

1、成为老熟人的领导的烦恼

麻烦:“没大没小”受不了;

案例:刘备与马超

对策:“照镜子“;”热情但不主动“

(六)、温柔一刀

1、制度安有人情在

案例:诸葛亮挥泪斩马谡

2、近朱者赤,远朱者…红!

案例:谁是你的贴身小棉袄

3、爱之深,责之切

案例:你究竟爱谁

七、高处不胜寒VS近水楼台先得月

《晓出净慈寺送林子方》的正确解读

四、领导者基因

案例:汤何以取天下

思考:你有领导者基因吗

一)、你的“六脉神剑”灵不灵

1、行业和企业知识

2、广泛而稳定的人脉

3、信誉和工作记录

4、战略眼光和敏捷思维

5、个人价值观

6、进取和自信基础上的成就动机

二)、“生瓜蛋子”怎么捏

三)、“不是你的,就别再勉强”

四)、泰山崩于前,你脸什么色

案例一:诸葛亮与空城计

案例二:康熙与吴三桂

五)、吴老师忠告

五、领导者如何用人

案例:唐太宗对官员的要求

思考:你是用人如器还是求全责备?

一)、用人如器

互动:谁是你的救世主

二)、大树底下,不长庄稼

案例:刘邦与项羽用人的区别

三、小人物也有春天

案例:鸡鸣狗盗的故事

四)、庸人用好也出彩

案例:庭燎求贤的典故

五)、仇人更有仇人用

案例一:曹操与张绣

案例二:刘邦与雍齿

六)、如何对待唱反调的人

案例:白起:秦王的柔情,我永远不懂

讨论:与领导意见不同时,应该如何处理

权威VS真理

七)、作为领导如何保持决策正确

八)、如何管理“能人”

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