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一:尊重与理解
体验理解和尊重的快乐,放松心情,调整好心态,学会欣赏和赞美团队成员。
二:提升自信,肯定自我
以深刻的行动体验,全方位充分肯定自我,提升学员自信心。
三:突破自我设限
突破心理障碍,拆除自我设限,快速突破工作及生活中各方面的瓶颈。
四:开发潜能
挖掘潜能,促成深层次的心质蜕变,提升团队成员工作表现。
五:培养责任和感恩心态
培养团队成员的责任感,激发感恩的心态,建立成功的人生价值体系。
六:增强主人翁意识
树立团队成员主人翁意识,建立“公司就是我的家”的氛围。
七:沟通无极限
瞬间建立亲和力,提高沟通能力,有效发挥影响力,提升管理人员及上、下级沟通技巧,杜绝误会、冤枉、扯皮现象发生。
八:增强团队合作精神
在有效沟通的基础上,提高同事间的合作精神,清除同事、上级、下属等之间的隔阂,多一些理解和认同,热爱同事,愿意为团队和同事多付出,不计得失做好每件小事情,工作全情投入,认真、负责,一次成功。
九:激发行动力
充满激情,提升对未来工作、生活的强烈竞争意识,提升紧迫感,培养吃苦耐劳,敢于挑战、不断进取的精神,学会自我激励与激励他人,不畏惧任何拒绝、挫折和打击。同时使这种活力和热情长久的维持。
十:凝聚力量,成就目标
**体验,达成内心的蜕变,凝聚力量,成就工作及生活的目标。
【课程特色】
寓教于乐:决不呆板说教,完全体验的形式,非常新颖、易接受!
残酷考验:课程设计对抗性非常强,预示着当今市场竞争的残酷性,适者生存!
震撼心灵:改变缘于内心,用感恩的心、忠诚、责任直面职场人生!
顿悟提升:在活动中感悟,课程象一面镜子直照人心,使学员瞬间修正!
【授课形式】 室内体验 讲解 视频 分享
【授课时长】 两天
【课程内容】
**部分:开场及团队组建
一:目的
1、 了解课程的特色,营造不同的学习氛围,把学员带到学习的环境中来。
2、 团队组建,珍惜时间及团队目标达成。
3、 建立企业的共同使命与价值观
二:内容
1、体验与概念的区别
2、两手交叉的体验
3、三分钟测试题
4、团队分组,选组名,组长,口号等
5、写目标的体验
6、一分钟观想的技术
第二部分:团队心智模式开发
一:目的
1、 突破自我受限,看到可能性
2、 挖掘内在的潜能
3、 打破固有思维
4、 创造性思维开发
5、 走出舒适区
二:内容
1、表现=潜能-干扰(P=P-I)
2、人体钢板
3、插苹果
4、意向行
5、九点连线、十六点连线
第三部分:团队执行力
一:目的
1、 了解执行力
2、 执行力不佳的原因
3、 掌握执行的方法和技巧
4、 学习工作教导的方法
二:内容
1、 体验活动:拼“T”游戏
2、 工作教导的方法
l 说给他听
l 做给他看
l 让他做做看
l 检查其结果
l 改善其不足
第四部分:阳光心态及压力管理
一:目的
1、 常怀积极心态,吸收正面能量
2、 释放生活与工作压力
3、 释放自我内心的能量
4、 掌握放松的方法
二:内容
1、 心灵动力冥想
2、 体验活动:被迫与选择
3、 NLP与压力管理
4、 自我情绪管理的方法
第五部分:提升团队凝聚力
一:目的
1、 士气提升
2、 增强团队成员亲近感
二:内容
1、 制约团队凝聚力提升的关键问题?
2、 影响团队凝聚力的几个致命原因。
3、 增强团队凝聚力提升的几个方法。
4、 视频《永不放弃》
5、 体验活动
第六部份:感恩、忠诚与责任
一:目的
1、 学会感恩
2、 唤醒人们心中对施恩者的尊敬与感激
3、 培训100%负责任的意识
4、 加强企业成员间对话,增强企业的忠诚度和责任感
二:内容
1、“感恩节”“感恩的心”的来历
2、案例:知恩图报,强制执行引发的思考
3、感恩家人、企业、朋友、同事的付出
4、企业兴衰,人人有责,责任在我。
5、我为团队贡献什么?做到什么?
6、感恩精神让心灵发出奇迹
7、我是一个主动负责任的人吗?
第七部分:沟通协作与信任
一:目的
1、 企业成功源于沟通
2、 你的团队中,上下左右能否有效沟通?
二、内容
1、什么是有效沟通?
2、团队沟通的四个前提条件
3、是什么决定了沟通
4、沟通中应该注意事项
5、为企业内部建立良好的沟通平台,统一协调步调
第八部分:合作共赢
一、 目的
1、 双赢思维是一切人际交往活动中不断寻求互利的一种思维模式
2、 什么才是共赢,共赢是一种心态还是利益共等
3、 共赢与单赢是一种怎样的关系?
二、内容
1、人们在选择赢时也确保对方赢。
2、共赢建立在:
l 双方信任
l 共同目标
l 维护相互的利益才能建立有效长久的人际关系
第九部分:快乐工作
一:目的
1、了解职业化,消除职业倦怠。
2、全面提高全员工作积极性、主动性;
3、激发工作动力,认识到是在为谁而工作?
二:内容
1、 把自己当作公司来经营
2、 你在为谁而工作?
3、 融入你的团队
4、 把老板当作**顾客
5、 用成绩说话
6、 工作是一种态度
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