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尚峰

企业微课程设计与开发

尚峰 /

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课程背景

互联网背景下的技术发展催生出很多新的教学技术与手段,同时人的学习习惯和方式也与时俱进的发生着变化,碎片化、社会化、娱乐化等的学习方式应运而生,而微课程恰恰满足了这样需求。 本课程内容包含微课设计的理论基础与微课设计与开发的两大模块,采用翻转、建构、行动学习等教学模式,课前有能力准备和作业、课堂有答疑共创及演练、课后有跟踪转化辅导,尚峰导师讲授亲切生动又不失理性,通俗易懂又不失专业,理论根基雄厚、实践经验丰富,不但让学员知,更注重学员的行。

课程目标

1、理解并掌握案例教学的基础理论和在企业学习成长中的重要价值。 2、熟练掌握案例设计和撰写的方法和技能,从而做到能独立撰写出高质量的案例。 3、熟练掌握案例教学的整体设计及案例引导与分析的方法与技能。

课程大纲

**讲:微课理论篇

一、破冰:

1、破冰:抬起头

二、什么是微课

1、微课内容与特点

2微课类型及特点

1)讲解微课

2)演示微课

3)戏剧微课

3、微课应用方向

1)网络平台

2)手机终端

3面授课堂

三、微课理论基础

1、微课学习理论

1)主动学习

2)发现式学习

3体验式学习

4)戴尔的学习保持率

5交互式培训

2、微课的教学理论

1)建构主义

2)问题式教学

3加涅九大事件

4)五星教学

5案例教学法

第二讲:微课设计篇

微课设计五部法

一、设定目标

1、目标的类型:知识、技能、态度

2目标的边界:深度、广度、难度

二、选择形式

1、人群分析:

1)能力基础

2)学习风格

3)学习习惯

4学习场景

2设计选型:

1)讲授型

2)演示型

3)戏剧型

3确定时长:

三、设计结构

1、讲授型

1)认知结构:概念-原理-应用

2问题结构:界定-分析-解决

3SCQA:情景-冲突-疑问-回答

4模型法:字母组合、三角逻辑、二元区分 、洋葱法

2、演示型

1)时间顺序

2)空间顺序

3)逻辑顺序

3、戏剧型

1)选定情景

2)制造冲突

3)设计动情

4强化重点

四、开发制作

1)PPT制作与要点

2)文案设计与制作

3)音频运用与要点

4)FLASH的制作

5)微剧拍摄与运用

五、优化课程

1)试用

2)评估

3)优化

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