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彭奎

组织行为学和心理调适

彭奎 / 人力资源管理讲师

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课程背景

“组织行为学”与“心理调适技巧”是管理心理学范畴中两个重要的概念。 组织行为学是一门专业性非常强的工作,需要管理者对心理学、社会学等学科有较为深刻的认识,同时也要求管理者掌握较高的疏导技巧。这样才能将所掌握的相关知识正确的加以应用,以帮助“员工”解决所面临的心理问题。

课程目标

A、了解和掌握组织行为学的基本知识,认知心理学的基本原理; B、掌握员工工作心理,分析员工心理状况。利用心理学的知识管理好自己的部属,保证公司员工的心理健康。 C、指导部属进行科学的心理调节,树立积极的科学的心态。

课程大纲

**章:组织行为学概述

**节、组织行为学研究的现实背景

(一)劳力经济中的“劳力”

       (二)资源经济时代的“要素”

       (三)知识经济时代的“动力”

第二节、什么是组织行为学

       (一)概念

       (二)组织行为学的研究对象

       (三)组织行为学的研究内容

       (四)组织行为学的研究方法        

第三节、组织行为学的基本概念体系

        (一)人的特性方面

        (二)组织的特性   

第四节、组织行为学的发展

(一)起源        

       (二)工业心理学的兴起        

    (三)梅奥的霍桑实验和人际关系理论

     (四) 现代管理心理学科——组织行为学


第二章 中国人力资源管理面临的现状分析

**节、中国人的“人人相轻” :

             中国人不是“文人相轻”,而是“人人相轻”,只要想轻视别人,总有相轻的理由。比如北京人轻视外地人,上海人轻视外地人,城里人轻视农村人,南方人轻视北方人,有钱人轻视穷人,开车的轻视走路的,走路的轻视扫路的,吃饭的轻视做饭的……就是不会相互尊重。 

第二节、缺乏团队精神 

             没有团队精神,把个人或者部门凌驾于整个组织之上。开会讲话都是“我们市场部”、“他们技术部”、“他们物流部”、“他们财务部”,听起来不象是一个公司的,象有仇。

第三节、关于中国人“疑心和不诚信” 

              中国人说谎跟玩似的,因为家庭教育跟学校教育都没上好这一课。进了企业,就是对同事不讲诚信,对老板不讲诚信,对客户不讲诚信。

第四节、蔑视制度和极高的政治敏感度是一对错位的姐妹。

第五节、中国人是如何推卸责任的

第三章  了解你部属的基本需求

**节、人的需要

   (一)概念

   (二)需要的产生

         1。刺激因素   (1)内部刺激 (2)外部刺激

         2。产生机理

   (三)需要的特点

      1。物质需要与精神需要相结合

      2。劳动创造性与满足需要相结合

      3。人的需要的发展性特点

      4。人的需要与社会生活条件      

   (四)需要的分类

             1。按性质分:生理需要    心理需要

             2。按需要的迫切程度分:间接需要    直接需要

             3。按范围分:个人需要     组织需要

     2。需要满足的方法

      (1)从调查研究入手

      调查研究既是了解职工需要的一种方法,更是满足职工需要,激励员工积极性的很好的措施。

      (2)综合分析

第二节、人的欲望

       (一)概念

       (二)形成欲望必须具备两个条件:

              1.缺乏,有不足之感;  2.期待,有求足之望。

     (三)特性

           1。无限性

           2。关联性

           3。反复性

           4。竞争性

第三节、人的动机

(一)动机的概念   

     1。动机不是一种个性特质

     2。动机是个人与环境相互作用的结果

     3。动机应包括三个关键因素:努力、组织目标和个人需要。

     4。人类的行为无一不是动机性行为

      (二)动机的种类

            1。生理性动机

            2。心理性动机

            3。优势动机

            

第四章   人的态度与行为的改变

**部分、人的态度

   **节什么是态度

          1。含义

          2。态度对象              

3。态度成分    态度的心理构成

          4。态度的功能(作用)

       (1)决定着人们对外界事物的判断与选择(态度的习惯性)           

       (2)态度的稳定持久性(忍耐性或坚持作用)              

       (3)态度对学习的影响(选择性和过滤性)

       (4)态度的隐藏性

       (5)态度对矛盾和冲突的调节功能


第二节 态度的形成与改变

       1。影响态度形成的因素

       2。态度的形成过程

       3。态度的改变       


第三节 与企业、组织有关的态度

        1。工作满意度  员工对本职工作所持有的一般性的满足与否的程度。    

        2。工作投入   

        3。组织承诺   对组织的忠诚性、认可程度和参与程度。   


第二部分、人的行为的改变

**节 什么是行为

         1。概念:个体或组织为了实现某一目标而采取的有意识的活动过程。

         2。影响行为的个性因素         


第二节 人的行为的改变

          1。行为改变的层次

          2。行为改变的周期


第四章  维护和增进心理健康的调适方法

**节基本方法介绍

a、树立合理信念

b、减轻工作压力

c、学会心理调适

d、调整挫折反应

e、寻求心理援助


第二节 警惕A型性格

时间紧迫感

竞争性

“数字化生存”

第三节 树立合理信念

剔除“必须”和“应该”

避免过分自我关注

避免过分追求完美


第四节 调整挫折反应

适度使用防卫性反应

反思“曲解”


第五章  利用组织行为学激发潜力

**节 什么是潜意识

      潜意识的概念

      潜意识的特点

      开发、利用人的潜能的五个方法


第二节  利用暗示

什么是暗示,暗示的种类?

      暗示有三类:1、暗中明示  2、暗中所含之意  3、当指示主体发出指示时,受示方不加拒绝地服从。


第三节  光明的思维方式

      光明思维有三级:

1、看到黑暗,也看到光明;

2、黑暗能转变成光明;

3、生活中充满光明。

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